Учебно-методический комплекс по дисциплине английский язык для специальности




НазваниеУчебно-методический комплекс по дисциплине английский язык для специальности
страница7/11
Дата конвертации09.02.2016
Размер0.55 Mb.
ТипУчебно-методический комплекс
источникhttp://www.ipsub.udsu.ru/download/k_i/2011/en/2/en2-075300-2011.rtf
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Основная литература:


  1. The New Cambridge English Course. Student I: Cambridge University Press. Swan, Michael; Walter, Catherine. 1995.

  2. The New Cambridge English Course. Student II: Cambridge University Press. Swan, Michael; Walter, Catherine. 1995.

  3. Headway (pre-int):Oxford University Press. Soars, John; Soars, Liz. 1996.

  4. K. Boeckner, P. Charles Brown. Oxford English for Computing. Oxford University Press, 1996 (Открытый учебный центр ФПИЯ, корпус 2, ауд. 205)
Дополнительная литература:

  1. Info USA. Office of International Information Programs, April 2000. (CD-ROM).

  2. M. McCarthy, F. O’Dell. English Vocabulary in Use. (upper-int.) Cambridge University Press, 1995

  3. Microsoft Encarta’95. The Complete Interactive Multimedia Encyclopedia: 1992-1994, Microsoft Corporation (CD-ROM).

  4. Time Almanac. Reference Edition: 1995, Softkey International Inc. (CD-ROM).

English for Computer Science Students: Учебное пособие. Москва: Наука, 2001. – 128 с.




Самостоятельная работа студентов по курсу английского языка включает в себя следующие формы:

а) выполнение домашних заданий (проверяются во время аудиторных занятий)

б) выполнение дополнительных упражнений для работы над языковыми средствами с дальнейшей проверкой их усвоения путем тестирования

в) самостоятельное изучение некоторых грамматических разделов, представленных в грамматическом справочнике

г) подготовка к презентации: знакомство с требованиями, предъявляемых к презентациям, поиск материала, работа над формой и текстом презентации и др.

Целенаправленная работа над этим разделом позволит студентам определить пробелы в знаниях и устранить их самостоятельно. Кроме того, выполнение некоторых заданий самостоятельной работы является необходимым условием успешного взаимодействия студентов при работе в аудитории над более сложными, творческими заданиями, направленными на развитие речевых умений.

Разделы курса по самостоятельной работе


  1. Местоимения (Pronouns)

  2. Имя существительное (Noun)

  3. Имя прилагательное. Наречие

  4. Глагол (личная форма)

  5. Глагол (неличные формы, инфинитив, причастие I, II, герундий)

  6. Синтаксис простого распространенного и сложно-подчиненного предложения

  7. Презентация (что нужно знать, чтобы сделать ваше публичное выступление успешным).

  8. Основы академического письма

  9. Наиболее употребительные клише речевого этикета

  10. Лексика по темам

  11. Грамматический справочник

Грамматический справочник содержит информацию об образовании и употреблении частей речи в предложении. Ознакомившись с этой информацией, студент выполняет ряд упражнений на закрепление материала и затем определяет свой уровень достижения путем тестирования. Все тесты содержат ключи.


ТЕКСТЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОГО ЧТЕНИЯ:


1. The Five Generations of Computers

The history of computer development is often referred to in reference to the different generations of computing devices. Each generation of computer is characterized by a major technological development that fundamentally changed the way computers operate, resulting in increasingly smaller, cheaper, more powerful and more efficient and reliable devices. Read about each generation and the developments that led to the current devices that we use today.

First Generation - 1940-1956: Vacuum Tubes
The first computers used vacuum tubes for circuitry and magnetic drums for memory, and were often enormous, taking up entire rooms. They were very expensive to operate and in addition to using a great deal of electricity, generated a lot of heat, which was often the cause of malfunctions. First generation computers relied on machine language to perform operations, and they could only solve one problem at a time. Input was based on punched cards and paper tape, and output was displayed on printouts.

The UNIVAC and ENIAC computers are examples of first-generation computing devices. The UNIVAC was the first commercial computer delivered to a business client, the U.S. Census Bureau in 1951.

Second Generation - 1956-1963: Transistors
Transistors replaced vacuum tubes and ushered in the second generation of computers. The transistor was invented in 1947 but did not see widespread use in computers until the late 50s. The transistor was far superior to the vacuum tube, allowing computers to become smaller, faster, cheaper, more energy-efficient and more reliable than their first-generation predecessors. Though the transistor still generated a great deal of heat that subjected the computer to damage, it was a vast improvement over the vacuum tube. Second-generation computers still relied on punched cards for input and printouts for output.

Second-generation computers moved from cryptic binary machine language to symbolic, or assembly, languages, which allowed programmers to specify instructions in words. High-level programming languages were also being developed at this time, such as early versions of COBOL and FORTRAN. These were also the first computers that stored their instructions in their memory, which moved from a magnetic drum to magnetic core technology.

The first computers of this generation were developed for the atomic energy industry.

Third Generation - 1964-1971: Integrated Circuits
The development of the integrated circuit was the hallmark of the third generation of computers. Transistors were miniaturized and placed on silicon chips, called semiconductors, which drastically increased the speed and efficiency of computers.

Instead of punched cards and printouts, users interacted with third generation computers through keyboards and monitors and interfaced with an operating system, which allowed the device to run many different applications at one time with a central program that monitored the memory. Computers for the first time became accessible to a mass audience because they were smaller and cheaper than their predecessors.

Fourth Generation - 1971-Present: Microprocessors
The microprocessor brought the fourth generation of computers, as thousands of integrated circuits were built onto a single silicon chip. What in the first generation filled an entire room could now fit in the palm of the hand. The Intel 4004 chip, developed in 1971, located all the components of the computer - from the central processing unit and memory to input/output controls - on a single chip.

In 1981 IBM introduced its first computer for the home user, and in 1984 Apple introduced the Macintosh. Microprocessors also moved out of the realm of desktop computers and into many areas of life as more and more everyday products began to use microprocessors.

As these small computers became more powerful, they could be linked together to form networks, which eventually led to the development of the Internet. Fourth generation computers also saw the development of GUIs, the mouse and handheld devices.

Fifth Generation - Present and Beyond: Artificial Intelligence
Fifth generation computing devices, based on artificial intelligence, are still in development, though there are some applications, such as voice recognition, that are being used today. The use of parallel processing and superconductors is helping to make artificial intelligence a reality. Quantum computation and molecular and nanotechnology will radically change the face of computers in years to come. The goal of fifth-generation computing is to develop devices that respond to natural language input and are capable of learning and self-organization.

1   2   3   4   5   6   7   8   9   10   11

Похожие:

Учебно-методический комплекс по дисциплине английский язык для специальности iconУчебно-методический комплекс по дисциплине английский язык для специальности «Юриспруденция» 030. 501. 32
Выписка из государственного стандарта для студентов специальности «юриспруденция» 030. 501. 62
Учебно-методический комплекс по дисциплине английский язык для специальности iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Иностранный язык в сфере юриспруденции»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит учебную программу, содержание практических...
Учебно-методический комплекс по дисциплине английский язык для специальности iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «философия»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов очной формы обучения, содержит учебно-тематический план, содержание практических...
Учебно-методический комплекс по дисциплине английский язык для специальности iconМетодика преподавания истории Учебно-методический комплекс для студентов 4 курса факультета социально-гуманитарных и экономических наук, специальности
Учебно-методический комплекс составлен в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального...
Учебно-методический комплекс по дисциплине английский язык для специальности iconУчебно-методический комплекс «Философия» предназначен для студентов бакалавриата дневного отделения факультета истории, политологии и права рггу, специальности «История»
Программа предназначена для бакалавров, изучающих иностранный язык специальности по гуманитарному направлению
Учебно-методический комплекс по дисциплине английский язык для специальности iconУчебно-методический комплекс дисциплины организация работы реабилитационных центров для студентов специальности 040101 «Социальная работа»
Учебно-методический комплекс рассмотрен и утвержден на заседании умк института (факультета, кафедры)
Учебно-методический комплекс по дисциплине английский язык для специальности iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «Дифференциальная психология»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит учебно-тематический план, учебную программу,...
Учебно-методический комплекс по дисциплине английский язык для специальности iconУчебно-методический комплекс по дисциплине аграрное право Для направления/специальности 021100 / 030501

Учебно-методический комплекс по дисциплине английский язык для специальности iconУчебно-методический комплекс по дисциплине договорные отношения в сельском хозяйстве Для направления/специальности 021100 / 030501

Учебно-методический комплекс по дисциплине английский язык для специальности iconУчебно-методический комплекс по дисциплине «культурология»
Учебно-методический комплекс предназначен для студентов заочной формы обучения, содержит учебную программу, содержание практических...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница