Научная библиотека




НазваниеНаучная библиотека
страница3/27
Дата конвертации09.02.2016
Размер2.45 Mb.
ТипБиблиографический указатель
источникhttp://lib.ulsu.ru/downloads/indexes/highschool/high-school-5.rtf
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   27

Нестерова Н. В.
Современное высшее профессиональное образование и локальные образовательные системы /Н. В. Нестерова
//Мир образования - образование в мире. - 2003. - N3. -С. 152-159.




  1. Мониторинг образовательного качества /Н. Новаков, Ю. Попов, В. Подлеснов и др.; Н. Новаков, Ю. Попов, В. Подлеснов, В. Садовников, В. Кучеров, Е. Андросюк
    //Высшее образование в России. - 2003. - N6. -С. 15-23. - Библиогр.: 2 назв.
    Десятилетний опыт Волгоградского государственного технического университета по разработке и внедрению рейтинговой системы. Рейтинговая система оценки деятельности преподавателей, кафедр и факультетов, включающая и мониторинг качества их работы, показала свою высокую эффективность и является действенным средством управления вузом.




  1. Осипов А. (проф.; Новгородский государственный университет им. Ярослава Мудрого)
    О состоянии отечественной социологии образования /А. Осипов; А. Осипов
    //Высшее образование в России. - 2004. - N 4. - С. 82-87. - Библиогр.: с. 87 (13 назв.)
    Размышления о современном состоянии социологии образования в России.




  1. Осипов А. (проф.)
    Размышления о виртуальном конкурсе /А. Осипов; А. Осипов
    //Высшее образование в России. - 2004. - N 1. - С. 58-62. - Примеч.: с. 62.
    "Виртуализация" конкурса - одна из особенностей формирования российского студенчества в последние годы. Число заявлений о поступлении в вуз существенно превышает реальное количество абитуриентов. В результате возникает двойной счет. Автор статьи размышляет, почему возникает двойной счет, каковы могут быть позиции вузов в борьбе за абитуриентов.




  1. Панфилова В. М. (Доцент кафедры управления системой образования Мордовского межригионального центра повышения квалификации и переподготовки кадров МГУ им. Н. П. Огарева)
    Педагогическое моделирование в учебном процессе вуза /В. М. Панфилова; В. М. Панфилова, М. А. Панфилов
    //Интеграция образования. - 2004. - N 1. - С. 32-37.
    В статье предлагается ввести в содержание обучения метод содержательного обобщения формируемых знаний и способов действия, чтобы схемы-конспекты впоследствии могли строить сами студенты. Именно при такой деятельности происходят качественные изменения в мышлении, а научный метод становится особым предметом усвоения и орудием интеллектуальной деятельности.




  1. Петров В. (проф., ректор; Пермский государственный технический университет)
    Решение было верным /В. Петров; В. Петров
    //Высшее образование в России. - 2004. - N 4. - С. 55-56.
    Десятилетний опыт деятельности гуманитарного факультета Пермского государственного технического университета.




  1. Погорелова Г. (доцент)
    Экзаменационный страх /Г. Погорелова; Г. Погорелова
    //Высшее образование в России. - 2003. - N5. -С. 125-127. - Библиогр.: 3 назв. - С 2004 года журнал "Высшее образование в России" будет выходить 12 раз в год.
    Цель статьи - показать, как концепция личности известного ученого К. К. Платонова помогает в решении таких практических вопросов, как построение учебного курса и создание методики экспериментального исследования.




  1. Покровский Н. Е.
    Социологическое образование и культура /Н. Е. Покровский; Н. Е. Покровский
    //Высшее образование сегодня. - 2003. - N 12. - С. 16-21.
    Перспективы и трудности развития социологической науки в России, проблемы организации и проведения социологических исследований и проблемы высшего социологического образования.




  1. Пономарев А. В.
    Управление качеством воспитания /А. В. Пономарев; А. В. Пономарев
    //Студенчество: Диалоги о воспитании. - 2004. - N 2. - С. 18-19. - Библиогр.: с. 19 (7 назв.)
    О созданной в Уральском государственном техническом университете нормативно-правовой базе, регламентирующей внеучебную работу на всех уровнях.




  1. Поспелов П. (проф.; проректор по учебной работе Московского автомобильно-дорожного ин-та)
    Организация учебного процесса: проблемы и перспективы /П. Поспелов; П. Поспелов
    //Высшее образование в России. - 2004. - N 5. - С. 58-65.
    Проблемы и перспективы организации учебного процесса в Московском автомобильно-дорожном институте.




  1. Руткевич А. (проф.; Гос. ун-т - Высшая школа экономики)
    Высшее образование: "доступное" и/или "платное"? /А. Руткевич; А. Руткевич
    //Высшее образование в России. - 2004. - N 7. - С. 19-27.
    Проведя экскурс в историю и вспомнив положительные и отрицательные стороны советской системы образования, автор сравнивает западную и российскую систему образования и делает вывод, что сегодняшняя система высшего образования соединяет в себе не лучшие, а худшие стороны советского образования и того, что принесла рыночная экономика, является неэффективной и в немалой мере коррумпированной.




  1. Савицкая Е. В.
    Ценность и доступность высшего профессионального образования в России /Е. В. Савицкая; Е. В. Савицкая
    //Вопросы статистики. - 2004. - N 9. - С. 45-50.
    Результаты анализа социологической информации об образовательных и экономических стратегиях семей на рынке высшего профессионального образования.




  1. Садовников Н. В. (Докторант Мордовского государственного педагогического института им. М. Е. Евсевьева, доцент кафедры теории и методики обучения математике Пензенского государственного педагогического университета им. В. Г. Белинского)
    Фундаментализация как феномен современного образования /Н. В. Садовников; Н. В. Садовников
    //Интеграция образования. - 2004. - N 1. - С. 37-42. - Библиогр.: С. 48 ( 5 назв.)
    Автором раскрываются методологические проблемы фундаментализации современного вузовского образования. Рассматриваются соотношение фундаментального и технологического знания, взаимосвязь фундаментализации и профессионально-педагогической направленности обучения будущих учителей в педагогическом вузе.




  1. Селезнева Н. А.
    Размышления о качестве образования: международный аспект /Н. А. Селезнева; Н. А. Селезнева
    //Высшее образование сегодня. - 2004. - N 4. - С. 35-44. - Библиогр.: с. 44.
    Международные аспекты оценки качества высшего образования.




  1. *Семеко Г. В. (канд. экон. наук)
    Сдвиги в структуре финансирования высшего образования /Г. В. Семеко; Г. В. Семеко
    //ования. - 2004. - N 1. - С. 63-70. - Библиогр. в сносках.
    Источники финансирования высшего образования. Частный сектор в сфере образования. Государственное финансирование высшего образования.




  1. Сенашенко В. (проф.; Российский ун-т дружбы народов)
    Качество высшего образования и система зачетных единиц /В. Сенашенко, Н. Жалнина; В. Сенашенко, Н. Жалнина
    //Высшее образование в России. - 2004. - N 5. - С. 14-18. - Библиогр.: С. 18 (5 назв.)
    Система зачетных единиц как инструмент повышения качества высшего образования.




  1. Сенашенко В. (проф.; Российский университет дружбы народов)
    О структуре современного высшего образования /В. Сенашенко, Г. Ткач; В. Сенашенко, Г. Ткач
    //Высшее образование в России. - 2004. - N 4. - С. 18-26. - Библиогр.: с. 26 (2 назв.)
    Анализируются основные структурные и содержательные преобразования высшей школы Великобритании, Франции, Германии, России. Излагаются некоторые соображения относительно возможных целесообразных действий на начальном этапе участия России в Болонском процессе.




  1. *Сергеев О. (канд. техн. наук)
    О современной модели системы образования /О. Сергеев; О. Сергеев
    //Общество и экономика. - 2004. - N 7/8. - С. 303-311. - Библиогр. в сносках.
    О приоритетных задачах развития вузовской науки и крупных научно- образовательных центров, роли НИИ высшего образования, структурной реформе образовательных учреждений, развитии образовательных технологий.




  1. Сидоренко А.
    Узда стандартов: Тестировать студентов нужно. Вопрос - для чего /А. Сидоренко
    //Поиск. - 2004. - N 42, 15 окт. - С. 9.




  1. *Синицкая Н. Я. (канд. экон. наук; Поморский государственный университет им. М. В. Ломоносова)
    Образование как фактор качества человеческого потенциала региона /Н. Я. Синицкая; Н. Я. Синицкая
    //Экономика образования. - 2004. - N 1. - С. 49-58. - Библиогр. в сносках.
    Финансирование системы повышения квалификации. Взаимосвязь и взаимодействие дополнительного профессионального образования с реальным сектором экономики и формирование новых подходов к организации повышения квалификации и профессиональной переподготовки кадров.




  1. Смеловцев К. И.
    Изучение ювенальной юстиции в вузах культуры /К. И. Смеловцев; К. И. Смеловцев
    //Юридическое образование и наука. - 2004. - N 3. - С. 20-21.
    О содержании спецкурса "Ювенальная юстиция" в Московском государственном университете культуры и искусств. Результаты опроса студентов по проблеме воссоздания ювенальной юстиции в России.




  1. Соколова Ф. (доцент)
    Исторический опыт становления высшей школы на Европейском Севере России /Ф. Соколова; Ф. Соколова
    //Высшее образование в России. - 2004. - N 6. - С. 140-145. - Библиогр.: С. 144-145 (17 назв.)
    История создания сети вузов на Европейском Севере России, характерной чертой которых являлась ярко выраженная отраслевая направленность. Вузы готовили специалистов узкого профиля применительно к базовым отраслям народного хозяйства, что в целом соответствовало индустриальной стадии развития общества.




  1. Соловьева Л. (доцент; Московский государственный университет культуры и искусств)
    О подготовке музыкально-педагогических кадров /Л. Соловьева; Л. Соловьева
    //Высшее образование в России. - 2004. - N 4. - С. 166-167.
    Предложена концепция подготовки специалистов сферы детского музыкального образования.




  1. Спесивцев Б.
    Стрела времени: Как образованию поспеть за наукой? /Б. Спесивцев
    //Поиск. - 2004. - N 24, 18 июня. - С. 12.




  1. Стахевич А. (дир. науч. -техн. б-ки; Московский автомобильно-дорожный ин-т)
    Библиотека вуза: принципы развития и результаты деятельности /А. Стахевич; А. Стахевич
    //Высшее образование в России. - 2004. - N 5. - С. 89-92.
    О сущности библиотеки вуза, проблемных ситуациях и результатах деятельности на примере научно-технической библиотеки Московского автомобильно-дорожного института.




  1. Стегний В. (проф., декан)
    Гуманитарный факультет: миссия и организационное развитие /В. Стегний; В. Стегний
    //Высшее образование в России. - 2004. - N 4. - С. 56-79.
    Опыт деятельности гуманитарного факультета в Пермском государственном техническом университете. Анализ основных стратегических направлений развития факультета: фундаментальная гуманитарная и социально-экономическая подготовка инженеров, подготовка специалистов гуманитарного и социально-экономического профиля, факультет стал центром переподготовки и повышения квалификации преподавателей в вузах и техникумах Пермской области. Автор знакомит с кафедрами гуманитарного факультета.




  1. Стрельченко В. (проф.)
    Образование как форма социализации /В. Стрельченко; В. Стрельченко
    //Высшее образование в России. - 2004. - N 1. - С. 175-176. - Рец. на кн.: Иваненков С. П. Проблемы социализации современной молодежи. - Санкт-Петербург, 2003. - 420 с.




  1. Сумарокова Е. В.
    Инвестиции в человеческий капитал /Екатерина Викторовна; Е. В. Сумарокова
    //Высшее образование сегодня. - 2004. - N 3. - С. 28-34. - Библиогр.: с. 34 (18 назв.) - Ил.: 2 фот.
    Важность и проблемы инвестирования в образование для увеличения человеческого капитала и дальнейшего экономического роста.




  1. Суслова И. М.
    Организация обучения библиоменеджеров /И. М. Суслова
    //Научные и технические библиотеки. - 2003. - N12. -С. 87-92.
    Современные концепции менеджмента, основанные на стратегическом и инновационном управлении, ориентированные на профессионального руководителя; искусство управления и др. задачи ставит перед собой Московский государственный университет культуры и искусств в области менеджмента библиотечной деятельности.




  1. Таланов С. (доцент)
    Проблемы высшего образования и преступность в современной России /С. Таланов

//Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2004. - N 2. - С. 47-49. - Библиогр.: с. 49 (2 назв.)
Рассматриваются проблемы девиантного поведения среди студенчества. Дан анализ документов и результатов анкетирования, проведенного в 2002 г. среди студентов первых трех курсов Рыбинской государственной авиационной академии им. П. А. Соловьева.


  1. Татур Ю. Г.
    Компетентность в структуре модели качества подготовки специалиста /Юрий Геннадьевич; Ю. Г. Татур
    //Высшее образование сегодня. - 2004. - N 3. - С. 20-26. - Библиогр.: с. 26 (7 назв.) - Ил.: 6 фот.
    Проанализировано понятие "компетентность" и ее роль в структуре модели качества подготовки специалиста.




  1. *Тельнова Н. А. (д-р. филос. наук)
    Ценностный смысл и специфика современного образования /Надежда Алексеевна, Д. А. Белявин; Н. А. Тельнова, Д. А. Белявин
    //Вестник Волгоградского государственного университета. Сер. 6, Университетское образование. - 2003. - N 6. - С. 27-31.
    Рассматриваются роль института образования и воспитания в современном мире, образование как творческий процесс. Характеризуется основная черта современного образования - информатизация, анализируется содержание информационной парадигмы.




  1. Тихомирова Н. В.
    Система показателей и индикаторов качества образования /Н. В. Тихомирова

//Вопросы статистики. - 2004. - N 9. - С. 50-54.
Анализ статистических характеристик комплексной оценки качества образования: динамика высших учебных заведений, численность студентов в вузах, структура системы показателей и индикаторов качества образования.


  1. Томашевская Н. (канд. ист. наук, проф.)
    Институт образования в социальном пространстве России: к проблеме межэтнической интеграции /Н. Томашевская; Н. Томашевская
    //Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2004. - N 5. - С. 56-58. - В надзаг.: Филиал Северо-Кавказского государственного технического университета (Кисловодск)
    Обсуждаются проблемы регулирования отношений между этносами и этнические процессы, происходящие в многонациональных государствах.




  1. Тощенко Ж. (проф. чл. -кор. РАН; Глав. ред. журн. "Социологические исследования", зав. каф. теорет. социологии Рос. гос. гуманит. ун-та)
    Социальные парадоксы высшего образования в России /Ж. Тощенко; Ж. Тощенко
    //Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2004. - N 5. - С. 14-16. - Материалы настоящей рубрики продолжают цикл публикаций ряда выступлений, прозвучавших на Международной научной конференции "Высшее образование для XXI века" (Московский гуманитарный университет, 22-24 апреля 2004 г.) . Публикации подготовлены редакцией на основе стенограммы.
    Автор выявляет вопросы функциональной неграмотности обладателей дипломов о высшем образовании и профессиональной некомпетентности.




  1. Филиппов В.
    Смиряться нельзя /В. Филиппов
    //Поиск. - 2003. - N49, декабрь. -С. 4.




  1. Филиппов В. М.
    Обновлять образование на благо будущих поколений /В. М. Филиппов; В. М. Филиппов
    //Высшее образование сегодня. - 2004. - N 2. - С. 36-42. - Ил.: 7 фот.
    Формирование нравственных идеалов молодежи на основе традиций и духовно-нравственных основ Русской православной церкви.




  1. Филиппов В. М. (д-р физ. -мат. наук, проф., акад. РАО, почет. доктор РАГ; Министр образования РФ)
    Модернизация российского образования рассчитана на несколько лет /В. М. Филиппов
    //Государственная служба. - 2003. - N5(25) -С. 4-8.
    Направления модернизации российского образования.




  1. Хозиев В. (д-р психол. наук, проф.; зав. кафедрой клинической психологии Международного университета природы, общества и человека, Дубна)
    Еще раз о концептах и ориентирах современного психологического образования /В. Хозиев; В. Хозиев
    //Alma Mater: Вестник высшей школы. - 2004. - N 2. - С. 18.
    Обсуждение статьи Е. Сапоговой "Концепты и ориентиры современного психологического образования". Автор анализирует и выделяет наиболее значимые положения статьи: концептуальность, специфику освоения человековедения, культурное сопровождение психологического образования.




  1. Худолий Н. (ректор; Якутский гос. инженерно-технический ин-т)
    Модель интегрированного образовательного учреждения /Н. Худолий; Н. Худолий
    //Высшее образование в России. - 2004. - N 7. - С. 15-18.
    Говоря об интеграционных процессах в профессиональном образовании Республики Саха (Якутии) , автор останавливается на опыте Якутского государственного инженерно-технического института как многоуровневом, многопрофильном образовательном учреждении, интегрирующем начальное, среднее и высшее профессиональное образование.




  1. *Цатурова И. А.
    Парадигма языкового образования в высшей школе в ХХI веке - "учить студента учиться" /И. А. Цатурова; И. А. Цатурова
    //Образование и общество. - 2004. - N 3. - С. 46-49. - Библиогр.: с. 49.
    Представлена технология обучения иностранному языку "РИТМ" - развитие индививидуального творческого мышления студента.




  1. Чаркова М. (доцент)
    Мониторинг качества когнитивных процессов /М. Чаркова; М. Чаркова
    //Высшее образование в России. - 2003. - N5. -С. 171-172. - Библиогр.: 1 назв. - С 2004 года журнал "Высшее образование в России будет выходить 12 раз в год.
    Опыт Хакасского института бизнеса в работе со студентами первого курса. В институте создан Центр качества образования (ЦКО), предназначенный не только вести мониторинг качества образования, но и оказывать психолого-педагогическую помощь преподавателям и студентам.




  1. *Чернов С. Г. (науч. сотр.; НИИ психологии обучения и социологии образования СГА)
    Современное образование: актуальность и реальность /С. Г. Чернов; С. Г. Чернов
    //Экономика образования. - 2004. - N 2. - С. 21-25.
    Эффективность образовательного процесса в России. Актуальные проблемы современного образования.




  1. Чистохвалов В. (проф.; Российский университет дружбы народов)
    Кредитные единицы входят в российскую высшую школу /В. Чистохвалов; В. Чистохвалов
    //Высшее образование в России. - 2004. - N 4. - С. 26-37. - Библиогр.: с. 37 (3 назв.)
    Рассматривается система кредитных единиц в высшем профессиональном образовании - это новая система исчисления трудоемкости освоения студентом образовательной программы.




  1. Шабанов Г. А. (канд. пед. наук)
    Качество образования в негосударственном вузе /Г. А. Шабанов; Г. А. Шабанов
    //Педагогика. - 2004. - N 6. - С. 58-65. - Библиогр.: с. 65 (4 назв.)
    О недостатках обучения и преподавания в негосударственных вузах.




  1. *Шаповалов В. А.
    Академическая наука - региону: из опыта сотрудничества Института истории естествознания и техники им. С. И. Вавилова РАН и Ставропольского государственного университета /В. А. Шаповалов, А. А. Лиховид; В. А. Шаповалов, А. А. Лиховид
    //Вопросы истории естествознания и техники. - 2004. - N 2. - С. 214-217.
    О совместном заседании коллегии Министерства образования РФ и Президиума Российской академии наук, посвященном сотрудничеству министерства и академии в области подготовки научных кадров и развития научных исследований.




  1. Шарафеева А. Ф.
    Основа основ. Региональный опыт /Алсу Фатыховна; А. Ф. Шарафеева
    //Студенчество: Диалоги о воспитании. - 2004. - N 1. - С. 16-17.
    Для совершенствования воспитательной работы в вузах следует усилить региональную составляющую, то есть сделать шаг в сторону регионализации этой работы считает начальник управления по воспитательной работе Казанского государственного педагогического университета Алсу Фатыховна Шарафеева.




  1. Шаталова А.
    Спрос на синтетику: Развитие нового образовательного направления /А. Шаталова
    //Поиск. - 2004. - N 27, 2 июля. - С. 13.




  1. Швыдко А.
    Интеграционные процессы в образовании /А. Швыдко
    //Вузовские вести. - 2004. - N 18, сент. - С. 4.




  1. Шевченко Ю. (доцент; Читинский гос. тех. ун-т)
    Еще раз об экзамене /Ю. Шевченко; Ю. Шевченко
    //Высшее образование в России. - 2004. - N 3. - С. 172-173. - Библиогр.: С. 173 (2 назв.)
    Предлагаются разные точки зрения на проведение экзаменов в вузе.




  1. Шестернина Е. (сотрудник учеб. упр. "МАТИ" - РГТУ им. К. Э. Циолковского)
    Управление качеством /Е. Шестернина; Е. Шестернина
    //Высшее образование в России. - 2004. - N 2. - С. 54-55. - Библиогр.: с. 55 (3 назв.)
    Статья посвящена социологическим исследованиям потенциальных работодателей и обучающихся по программам целевой контрактной подготовки специалистов, в результате которых были сформированы критерии управления качеством образования, представляющие собой определенную систему алгоритмов.




  1. Шихова О. Ф. (Доцент кафедры физики Ижевского государственного технического университета)
    О структуре диагностического образовательного стандарта /О. Ф. Шихова; О. Ф. Шихова
    //Интеграция образования. - 2004. - N 1. - С. 57-59. - Библиогр.: С. 59 (3 назв.)
    В статье предлагается возможное решение проблемы диагностичности образовательного стандарта на основе блочно-модульного структурирования его требований.




  1. Шуклина Е. А.
    К новой парадигме образования ХХI века: от образования к самообразованию /Е. А. Шуклина; Е. А. Шуклина
    //Образование и общество. - 2004. - N 3. - С. 63-67. - Библиогр.: с. 67.
    Выделены причины повышения роли самообразования, его функции, характеристики, виды.




  1. Щепкина Е. (канд. социолог. наук)
    "Утечка умов" и выпускник МГУ /Е. Щепкина, С. Воронин; Е. Щепкина, С. Воронин
    //Высшее образование в России. - 2003. - N5. -С. 106-109. - Библиогр.: 7 назв. - С 2004 года журнал "Высшее образование в России" будет выходить 12 раз в год.
    Рассматриваются вопросы научных кадров и использование интеллектуального потенциала за рубежом. Наибольшим спросом на мировом рынке научных кадров пользуются специалисты: математики, программисты, медики, химики, биологи и физики. "Утечка умов" обескровливает фундаментальную науку. В Московском университете в ноябре 2002 года проведен опрос 465 выпускников шести факультетов МГУ. Результаты исследования и выводы узнаете в данной статье.



1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   27

Похожие:

Научная библиотека iconҒылыми êIÒÀÏÕÀÍÀ
Для научной и учебной деятельности Научная библиотека предлагает Интернет – ресурсы в свободном доступе на платформе ScienceDirect...
Научная библиотека iconҚазақстанның Тәуелсіздігі: жарқын болашақтың кепілі Независимость Казахстана: этапы большого пути
Западно-Казахстанская областная научная универсальная библиотека им. Ж. Молдагалиева
Научная библиотека iconАктюбинский государственный университет
Дорога в никуда: по проблемам спида, наркомании, алкоголизма, табакокурения: Рекомендательный список литературы / Сост. Амангосова...
Научная библиотека iconД. Серікбаев атындағы Шығыс Қазақстан мемлекеттік
Республикасының қарулы күштеріне – 20 жыл= Вооруженным Силам Республики Казахстан – 20 лет: указ. / Научная библиотека вкгту им....
Научная библиотека iconНаучная библиотека
Учебное пособие предназначено для студентов всех факультетов вгау, деловых людей, всех, кто ценит воспитанность, вежливость, дорожит...
Научная библиотека iconСпециализированная организация (Оператор Электронной Торговой Площадки)
Предмет государственного контракта: Поставка книжных изданий для комплектования фонда отдела основного фондохранения гук "Владимирская...
Научная библиотека iconБиблиографический указатель книг, поступивших в библиотеку
Дүйсебай Сайлаубайұлы = Избасаров Дуйсебай Сайлаубаевич / м-во образования и науки рк; Центральная научная библиотека; сост.: Ж....
Научная библиотека iconБиблиографический указатель книг, поступивших в библиотеку
Алтай библиотечный : вып. 5 / ред. Т. И. Чертова; Управление Алтайского края по культуре, Алтайская краевая универсальная научная...
Научная библиотека iconУказатель / Сост. Уналбаева Г. К. Научная библиотека Актюбинского государственного уни верситета им. К. Жубанова. 2012. с. Указатель «Математика. Физика. Химия. Биология. Экология.»
Указатель предназначен для профессорско-преподавательского состава, аспирантов
Научная библиотека iconЗарубежные, Научные базы данных
Научная библиотека получила доступ к издательству Эльзивер на платформе ScienceDirect, к предметной коллекции Freedom Collection...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница