«Этнопсихология» пәнінің оқу-әдістемелік кешені оқытушыға арналған Баспа №3




Скачать 236.96 Kb.
Название«Этнопсихология» пәнінің оқу-әдістемелік кешені оқытушыға арналған Баспа №3
Дата конвертации16.02.2016
Размер236.96 Kb.
ТипДокументы
источникhttp://edu.semgu.kz/ebook/umkd/925fc38f-1b73-11e3-8c63-902b34bdced6Этно-2.doc


ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ

шәкәрім атындағы семей мемлекеттік университеті


3 деңгейлі СМК құжаты


ПОӘК


ПОӘК

042-14.5.01.20.97/02-2012

«Этнопсихология» пәнінің оқу-әдістемелік кешені оқытушыға арналған


Баспа №3

26.02.2010 орнына № 4 --------------



І


«Этнопсихология» ПӘНІ БОЙЫНША

ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ

5В050300 «Психология» мамандықтарына


СТУДЕНТТЕРГЕ АРНАЛҒАН ПӘННІҢ ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ





Семей

2012




Алғысөз





  1. ЖАСАЛЫНДЫ

Құрастырушы Шәкәрім атындағы Семей мемлекеттік университетінің

“ Психология” кафедрасының аға оқытушысы Абдуллина Г.К.

Хаттама № 1 “___28___” ____08______ 2012ж


2.ҚАРАЛДЫ


    1. Шәкәрім атындағы Семей мемлекеттік университетінің “Психология” кафедрасының отырысында

Хаттама №__1____”_28_»____08____ 2012 жыл


Кафедра меңгерушісі: Сатиева Ш.С


2.2.ГЗФ оқу-әдістемелік бюросының отырысында

Хаттама №__1____”_05_»____09____ 2012 жыл


Төрағасы _______Г.Григорьева


3.БЕКІТІЛДІ

3.1.Университеттің оқу-әдістемелік бюросының отырысында мақұлданды және баспаға ұсынылды

Хаттама №__1____”_13_»____09____ 2012жыл


Оқу ісі жөніндегі проректор__________ Б.Рскелдиев


мазмұны


1

Пайдалану облысы

2

Нормативті сілтеме

3

Жалпы мағлұматтар

4

Пәннің жұмыс жоспары

5

СОӨЖ және СӨЖ

6

ПӘННІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КАРТАСЫ

7

Оқу - әдістемелік әдебиетпен қамтамасыз ету картасы

8

Әдебиеттер




  1. Қолдану аймағы.

«Этнопсихология» пәнінен жасалған оқу-әдістемелік комплекс психолог мамандығындағы студенттерге арналған. Пәнді оқуыту барысында студенттер қажеттті іскерліктер мен дағыдаларды қалыптастыра отырып пәннің мазмұның, өзектілігі мен қажеттілігін саясатын танып біледі. Пәнді терең зерттеуде оқу-әдістемелік бірлестік негізгі басшылық етеді.


2.Нормативтік сілтемелер.

«Этнопсихология» пәнінен оқу-әдістемелік бірлестік 5В050300-«психология» мамандығы бойынша Мемлекеттік Жалпыға бірдей Оқу Стандарты ҚР МЖМБС 3.04.019-2011 Қазақстан Республикасы білім және ғылым министрлігінің бұйрығымен бекітілген және күшіне енгізілген.

3.Жалпы ережелер.

Абдуллина Гулнар Кабдешеитовна, аға оқытушы

  • Психология кафедрасы

  • Байланыс мәліметтері-тел: 35-93-89, №1 оқу корпусы, №1212 кабинет

  • Сабақтың өтілу орны - № аудитория

  • Пәннің аталуы – «Этнопсихология»

  • Кредит саны - 2

  • Жұмыс оқу жоспарынан үзінді (Кесте 1)



Жұмыс оқу жоспарынан үзінді

Кесте 1

Курс

Семестр

Несие

Дәріс

Семинар

СӨЖ

ОСӨЖ

Барлығы

Бақылау түрі (семестр)

3

6

2

15

15

30

30

90

Емтихан



3.1 Пәннің қысқаша мазмұны

Қазақстан Республикасында жүріп жатқан реформалау процесі,оның тек экономикалық саласын ғана қамтып қоймай,сонымен қатар әлеуметтік-гуманитарлық салада да үлкен өзгерістер жасалуда. Этнопсихология курсы бүгінгі күннің талабына сай психолгия мамандығы студенттері үшін негізгі базалық пән болып есептеледі. Бұл курста этнопсихологияның жалпы мәселелері, әсіресе ұлт проблемасы және тұлғаның ұлтжандылық сезімі мен қасиеті, сапалары жөніндегі ғылыми-қолданбалы ақпарат осы заманғы этнопсихологиялық теориялар негізінде беріледі.


3.2 Пәннің мақсаты

Студенттердің қазіргі өмірдегі этнопсихологиялық білімдерін, осылардың таңдалынған мамандық шеңберінде кәсіби қалыптасу процеснідегі рөлі мен оның мәнін анықтау, зерттеуге қызығушылығын тудыру.Сонымен қатар, бұл курсты оқу студенттерде гуманистік көзқарас, психологиялық-педагогикалық творчествалық ойлау, коммуникативтіхабардарлықты дамуы арқылы тұлғалық потенциалын өздігінше жетілдіруге басымдылығын қалыптастыруды мақысат етіт қойды

3.3 Пәннің міндеттері.

  • Басқа ғылымдар жүйесінде этнопсихологияның рөлі мен мәнін көрсету, оның объектісін , пәнін, негізгі түсініктері мен әдіснамалық позициясын анықтау;

  • Өте қажетті және терең зерттелмеген білім саласының тарихи даму жолын талдау,

  • Қазіргі этнопсихологияның негізгі тұжырымдамаларын зерттеу зерттеу негізінде студенттердің білімін жүйелеу;

  • Бірдейлікті зерттеу негізінде этнопсихологиялық мәселелерді теориялық және эмпирикалық зерттеуҒ

  • Этносаралық қабылдау, этносаралық шиеленіс және этносаралық келісімді зерттеу негізінде психологияның этнопсихологиялық мәселесін жаңғырту.


3.4 Пәнді оқып меңгеру нәтижесінде әрбір студенттің негізгі міндеттері:

  • Қазіргі заманғы этнопсихологияның теориялық-әдіснамалық аппаратын білу;

  • Қазіргі заманғы этносаралық қатынастардың даму ерекшеліктерін білу;

  • Тұлғалық деңгейде және толық этностық бірлікте халықтардың ұлттық психологиясы мен психологиялық мінезінде көрінетін психологиялық ерекшеліктерін салыстырмалы зерттей білу;

  • Этносаралық қатынастардың кемелденуі мен этносаралық өзара әрекеттің күшейуіне практикалық ұсыныстарды құру дағдысын игеру;

  • Этносаралық қатынастардың болашақтағы дамуын болжай алу және мониторинг дағдыларын игеру.


3.5 Пәннің преквизиты:

  • Философия

  • әлеуметтану

  • мәдениеттану

  • конфликтология

  • жалпы және әлеуметтік психология,

  • Психология тарихы

  • Қазақстан тарихы

.


3.6 Пәннің постреквизиты:

  • Қазақ этнос психологиясы

  • Этнопедагогика

  • Қазіргі психологияның әлеуметтік-этностық мәселелері


2 . Пәнді оқып-зерттеу бойынша әдістемелік нұсқаулар

Құрметті студенттер!

Бұл курс психологиялық-педагогикалық факультет студенттеріне арналған. Білім беру реформасын жүзеге асыру бағытында көзделген басты шаралардын бірі оқытушылардың психология ғылымы саласындығы дайындығын үнемі жақсарта түсу мәселесі. Қазақстан жағдайында төл тілімізде бұл салада атқарылған шаралар аз емес. Білім беру бағдарламалары тиісті деңгейлер мен олардың сатыларының білім беру мазмұны айқындалған

Этнопсихология курсының әр түрлі әдістемелік аспектілерін зерттеу ісі елімізде жаңадан қолға алынып келеді. Жоғары мектептердің өзіндік ерекшеліктеріне орай жазылған осындай еңбектер аз. Студенттерге ұсынылып отырған осынау құрал оқу бағдарламасының жекелеген такырыптарға қатысты келелі мәселелерін тәжірибе жүзінде, нақты экспериментті зерттеулер арқылы түсіндіруді мақсат еткен.

Пәннің сапалық және көлемдік параметрлері өте ауқымды болғандықтан оны толық оқып-зерттеу үшін аудиториялық сабақпен шектелуге болмайды, сондықтан, сіздерге көптеген тақырыптарды өзбетімен оқып-зерттеуге тура келеді.

Аудиториялық сабақтарға дәрістер практикалық сабақтар кіреді. Семинарлық сабақтар сіздерге ғылыми әдебиеттермен жұмыс істеу және аудитория алдында сөйлеу сияқты практикалық дағдылады қалыптастыруға көмектеседі. Практикалық сабақтарға өз уақытында және жоспарға сәйкес толық көлемде дайындалу талап етіледі. Тақырып бойынша дайындалу тек арнайы оқулықтарды пайдаланумен шектелмеуі тиіс. Конспект жұмыстарды семинар сабағына арнайы басталған жұмыс дәптерінде жазба түрде ұсынылуы қажет.

Сонымен қатар, жұмыс бағдарламасында өзбетімен жұмыстың келесі түрлері ұсынылады: СӨЖО (студенттің оқытушы басшылығымен жүргізетін өзбетімен жұмысы ), және СӨЖ (кейбір тақырыптарды тереңірек оқып-зерттеуі мақсатындағы студенттің өзбетімен жұмысы). Берілген жұмыс түріне байланысты тапсырмалар мен олардың орындалу мерзімдері 4,5 кестелерде көрсетілген.

Жұмыстар студенттердің өзіндік ойлауы мен шығармашылығы да кеңінен қарастырылған. Жалпы психология пәніне байланысты барлық тақырыптар қамтылып, сол тақырыптарға орай қосымша әдебиеттер тізімі қарастырылу ұсынылады.

Бұл бағдарламаны құрастырғанда осы мәселелерді мүмкіндігіше пәнге қатысты толық қамтуды көздедік.


3. Курс саясаты

Сабаққа қатынасу.

1.Студенттің дәріс, практикалық сабақтарға қатысу міндетті.

2.Белгілі себептермен сабаққа қатынаса алмаған жағдай, Сізді пән міндетінен босатпайды.

3.Кешігуге немесе дәріс, практикалық сабақ кезінде басқа студенттермен сөйлесуге болмайды.

Тәртіп.

1.Тәртіп студенттің оқу үлгеріміне тәуелді емес, демек, барлығына ортақ. 2.Сабақ үстінде тәртіп бұзушылар аудиториядан шығарылады немесе курсты қорытындылауда “қанағаттанарлықсыз” бағасы қойылады.

3.Сабақ үрдісінде Сіздің қалталы телефоныңыз өшірілуге тиіс.

4. Оқытушы мен курстастарыңызға ашық жарқын болуға және шыдамдылықпен қарауды ұмытпаңыз.

СӨЖ бойынша тапсырмалар.

1.СӨЖ бойынша тапсырмалар өз уақытында міндетті түрде орындалуы тиіс. 2.Мерзімінде орындалмаған тапсырмалар автоматты түрде төмен бағаланылады.

Емтихан.

1.Емтихан – білімді қорытынды рубеждік тексеру болғандықтан барлық студенттерге міндетті.

2.Емтихан тестілеу немесе билеттік жүйеде орындалады.

3.Тестік тапсырма әрбір модуль бойынша 360 тестіні, ал әрбір емтихан билеті 3 сұрақты құрайды.


4 Ұпайлық, пайыздық және әріптік эквивалентінде бағалау

шкаласы

Кесте 2

Әріптік жүйе бойынша бағалау

Ұпайлардың сандық эквиваленті

Пайыздық мазмұны

Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау

А

А

4

3,6

95-100

90-94


Үздік

В+

В

В-

3,4

3,2

3,0

85-89

80-84

75-79


Жақсы

С+

С

С-

Д+

Д

2,8

2,6

2,4

2,2

2,0

70-74

65-69

60-64

55-59

50-54


Қанағаттанарлық

F

0

0-49

Қанағаттанарлықсыз

I

NA




Аяқталмаған

P

-

өтті

Пәнді өтті


5.Студенттерге арналған жұмыс бағдарламасы

Кесте 3



Тақырыптар

Сағаттар

Дәрістер

Семинар

СӨЖҰ

СӨЖ

1

Қазіргі заманғы этнопсихологияның негізгі теориялық әдіснамалық аспектілері

2

1

2

2

2

Қазіргі заманғы этнопсихологияның негізгі

1

1

4

4

3

Тұлға этнопсихологиялық мәселе ретінде

2

3

4

4

4

Ұлттық психология этнопсихологиялық феномен ретінде

2

2

4

4

5

Этнопсихология дамуының тарихи кезеңдері

2

2

4

4

6

Ресейде және қазақстандағы этнопсихологиялық идеялардың қалыптасулары мен дамуы

2

2

4

4

7

Этносаралық қарым-қатынас психологиясы

2

2

4

4

8

Этникалық конфликтілер. пайда болу себептері және реттеу тәсілдері

2

2

4

4







15

15

30

30


6. СӨЖ хабарламалары, рефераттарының тақырыптары

Кесте-4

№ п/п

СӨЖ тақырыбы

СӨЖ мазмұны

Тапсыру мерзімі

(апта)

Қойылатын ұпай

1

2

3

4

5

1

С.Қалиев, Қ.Жарықбаев бойынша этнос құрылымы.

С.Қалиев, Қ.Жарықбаев бойынша этнос құрылымын талдау







2

Этнопсихологияның басқа ғылым салаларымен байланысы

Ғылымаралық зерттеу бойынша салыстырмалы сараптама жасау







3

Ұлттық сана-сезім

Ә.Табылдиев бойынша ұлттық сана-сезімнің құрылымын классификациялау, схема-сын сызу.







4

Ұлттық психология құрылымы

С.Қалиев бойынша жүйелеу.







5

Этнопсихологияның негізгі категориялары

Терминологиялық сөздікпен жұмыс








6

Этнопсихологияның негізгі категориялары

Терминологиялық сөздікпен жұмыс








7

Әлемдік дүниетаным негіздері

ғылыми шығармашылық ойтолғау







8

Мәдениеттер контексіндегі этносаралық қарым-қатынастар

Терминологиялық сөздікпен жұмыс








9

Мәдениеттер контексіндегі этносаралық қарым-қатынастар зерттеу

Ұлттық-этникалық ерекшеліктері зерттеудің қысқаша тарихи талдауын жасау.







10

Ұлттық таптаурындар

Қазақ немесе кез-келген өз таңдауын бойынша ұлттың әдет-ғұрпы туралы Хабарлама даярлау.








СӨЖ тақырыптары:

    1. Этнос және этнопсихология туралы түсінік, этностық құрылым - жазбаша

    2. Ұлттық психологияның қалыптасып дамуы – реферат

    3. Ұлттық психологияның құрылымдық ерекшеліктері – конспект

    4. Ұлттық қарым-қатынастың қалыптасу негіздері – 10 сұрақ-жауап

    5. Ұлттық психология этнопсихологияның феномені ретінде – жазбаша

    6. Л.Гумелевтің этнопсихология ғылымының қалыптасып дамуындағы үлесі -коспект

    7. Ұлттық сананы қалыптастырудың жолдары – реферат

    8. Этникалық ұқсастық пен өзіндік сананың, мәдениеттің қалыптасуы – жазбаша

    9. Қазақстандағы этнопсихологиялық ойлардың дамуы – 10 сұрақ-жауап

    10. Ж.Баласағұнидің ұлттық тағылымдары – конспект

    11. Ауыз әдебиет үлгілерінің ұлттық психология қалыптасуындағы маңызы – жазбаша

    12. Ұлтаралық конфликтілер және оларды болдырмау жолдары – эссе

    13. Ежелгі түркі жазбаларындағы үлттық тәлім – тәрбие, сана жайлы ойлар – жазбаша

    14. Қазіргі зерттеуші-психологтардың ұлттық сана жайлы ойлары – копспект


7 Пән бойынша оқу үрдісінің күнтізбелік кестесі

Оқытушының басшылығымен өтетін өзіндік (ОБСӨЖ) жұмысының көлемі типтік оқу жоспарына, пәннің жұмыс оқу бағдарламасына сәйкес анықталап уақыты, аудиториясы көрсетіліп оқу кестесіне енгізілген.

СӨЖ бақылау түрлерін, тәсілдерін таңдауда оқу пәнінің мақсаты мен міндеттерін, бөлінген сағат көлемімен, студенттердің дайындық сатысы ескерілген.

1.СӨЖ бойынша тапсырмалар өз уақытында міндетті түрде орындалуы тиіс.

2.Мерзімінде орындалмаған тапсырмалар автоматты түрде төмен бағаланылады.

Студенттердің пән бойынша білімін бақылау келесі нысандар бойынша жүргізіледі:

Әрбір студент пән бойынша жеткілікті рейтинг алуы үшін белгілі балл санын жинуы тиіс. Ұпайлардың максималды саны:

1-рейтинг нәтижесі бойынша 1-8 апталарда – 300 ұпай,

2-рейтинг нәтижесі бойынша 9-15 апталарда – 300 ұпай.

Пән бойынша семестрде максималды ұпай саны – 600.

Ұпайлар келесі жұмыс түрлері үшін қойылады:

1. Модульдар бойынша тапсырманы орындағаны үшін (1 және 2 модуль бойынша максимум 270 ұпай, 2-модуль бойынша – максимум 75 ұпай)

2. Семинарға қатысқаны және белсенділігі үшін (қатысу үшін – 20 ұпай, белсенділігі үшін максимум 100 ұпай)

3. Межелік тестілерді орындағаны үшін (максимум 30 ұпайдан)

Бақылау мерзімдері 8-аптаның соңы және 15-аптаның соңы. Уақытында өткізілмеген тапсырма мен тестерді 15-аптада тапсыруға болады, бірақ егер студент себепсіз уақытында орындамаса, оларға айыппұл салынып, ұпайдың 60% ғана қойылады.


Баға қою саясаты

Әрбір студент пән бойынша жеткілікті рейтинг алуы үшін белгілі ұпай санын жинуы тиіс. Ұпайлардың максималды саны:

1-рейтинг нәтижесі бойынша 1-8 апталарда – 300 ұпай,

2-рейтинг нәтижесі бойынша 9-15 апталарда – 300 ұпай.

Пән бойынша семестрде максималды ұпай саны – 600.

Ұпайлар келесі жұмыс түрлері үшін қойылады:

1. Модульдар бойынша тапсырманы орындағаны үшін (1 және 3 модуль бойынша максимум 150 ұпай, 2-модуль бойынша – максимум 120 ұпай)

2. Белсенділігі үшін (қатысу үшін – 20 балл, белсенділігі үшін максимум 100 ұпай)

3. Межелік тестілерді орындағаны үшін (максимум 30 ұпайдан)

Пән бойынша ұпайлардың бөлінуі төменде 5-кестеде берілген.

Бақылау мерзімдері 8-аптаның соңы және 15-аптаның соңы. Уақытында өткізілмеген тапсырма мен тестерді 15-аптада тапсыруға болады, бірақ егер студент себепсіз уақытында орындамаса, оларға айыппұл салынып, баллдың 60% ғана қойылады.

Пән бойынша оқу үрдісінің күнтізбелік кестесі

Кесте 4



Апталар

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

1

Бақылау түрі

-

-

Сх

Аж

Тс

Р

К

1РБ

-

Ғә

Тс

СХ

К

Тс

2РБ

2

СӨЖ ұпайлары

0

0

2

2

2

2

2

2

0

2

2

2

2

2

2

3

СӨЖО ұпайлары

0

0

3

3

3

3

3

3

0

3

3

3

3

3

3

4

Семинар ұпайлары

0

0

40

40

40

40

40

40

0

40

40

40

40

40

40




Барлығы:






















2270



















270


Белгілеулер: СХ-схема; Аж- аударма жұмысы; Ғә- Ғылыми әдебиетпен танысу; Тс.- терминологиялық сөздікпен жұмыс; Р-реферат; Х-хабарлама; К-конспект; М-мысалдар; Т-тест

Бақылау түрлері

  • ағымды (апта сайын)

  • межелік (7-ші және 15-ші апталарда)

  • қорытынды (академиялық кезеңде бір рет өтіледі, емтихан немесе курстық жұмыс қорғау)



8. Әдебиеттер

8.1. Негізгі әдебиеттер

  1. Аймаганбетова О:Х. Основные теоретические проблемы этнопсихологии// Мат.ІІІ межд. Симпозиума «Восток-Запад: диалог культур» - Алматы: КазНУ, 2011. ЧІІІ.-С101-108;

  2. Аймаганбетва О.Х. Основы этнопсихологии. – А.: Литера, 2009.

  3. Аймаганбетва О.Х. Этнопсихологические исследование этнических конфликтов // Вестник КазНУ им. Аль-Фараби. Серия психология и социология, 2002, № 1(8)

  4. Андреева Г.М. Социальная психология. – М.: Аспект Пресс, 2009.

  5. Боронев А.О., Павленко В.Н. Этническая психология – СПб.: Изд СПб. Ун-та, 2007:

  6. Бромлей ЮВ, Очерки истории этноса. – М.: Наук. 2008.

  7. Гумилев Л.Н. Этногенез и биосфера Земли. – М7: Ди ДИк, 2007.

  8. Гумилев Л.Н. Психологиическое несходство этносов. // Психология национальной нетерпимости . – Мн.: Харвест, 2008:

  9. Джакупов С.М. Этнопсихологические исследование этнических предупреждений // Мат. 2 науч.-теорет. К-ции «Развитие пс.пед мысли республиках. Центр. Азии» - Алматы: Каз НУ , 2002:

  10. Джандильдин Н.Д Природа нац. Психологии – Алма –Ата: Казахстан, 2008.

  11. Жарикбаев К.Б. Современные состояние и основные проблемы этнопсихологии в Казахстане //Этнопедагогика жане этнопсихология. Алматы: КазГу, 2010.

  12. Крысько В.Г.Этнопсихология и межнациональные отношения. – М.: Экзамен,2002.

  13. Кукушкин В.С., Столяренко Л.Д. Этнопедагогика и этнопсихология. – Ростов на Дону: Феникс, 2009.

  14. Платонов Ю.П.Этическая психология. СПб. : Речь, 2001;

  15. Платонов Ю.П.Основы этической психологии. СПб. : Речь, 2003

  16. Стефаненко Т.Г. Этнопсихология. – М.: Аспект-Пресс, 2004;

  17. Тажибаев Т.Т. Педагогическая мысль в Казахстане во второй половине 19-века. – Алматы, 2008.

  18. Этнопсихологический словарь. – М.: Моск. Пс-соц. Ин-т, 2009

  19. Этнопсихологический словарь/ Под ред. Крысько В.Г. – М.: Моск.психол. –соц.ин-т.2008.

  20. Шпет Г.Г. Введение в этническую психологию. Изд.Дом «П.Э.Т». СПб. 2006.



8.2. Қосымша әдебиеттер.

  1. Бердяев Н.А. Судьба России. Самосознание. – Ростов на Дону: Феникс, 2007-670;

  2. Табылдиев Ә.Т. Қазақ этнопедагогикасы: оқу құралы.-А: «Білім», 2004.

  3. Қани М. Қазақтың көне тарихы. –А. 2003.

  4. Жарықбаев Қ., Наурызбаев Ж., Қазақтың ұлттық тәлім-тәрбие атауларының түсіндірмелі сөздігі. –А: «Ғылым».2003.

  5. Волков Г.Н. Этнопедагогика. –Чебоксары. 2004.

  6. Тынышбаев М. Материалы к истории киргиз-кайсакского народа.Ташкент. Восточное отд. Киргиз.гос. изд.-ва.2005.

  7. Хасанов Б.Х. Казахско-русское двуязычие. –А. «Наука». 2007.

  8. Кон А.К. Этнический словарь. –М: «Педагогика».2003.

  9. Сарсенбаев Н. Обычаи, традиции и общественная жизнь. –А: «Казахстан» 2004.



Похожие:

«Этнопсихология» пәнінің оқу-әдістемелік кешені оқытушыға арналған Баспа №3 icon«Этнопсихология» пәнінің оқу-әдістемелік кешені оқытушыға арналған Баспа №1 18. 09. 13
Семей қаласының Шәкәрім атындағы мемлекеттік университетінің “ Психология” кафедрасының аға оқытушысы Г. Абдуллина
«Этнопсихология» пәнінің оқу-әдістемелік кешені оқытушыға арналған Баспа №3 icon«Этнопсихология» пәнінің оқу-әдістемелік кешені Баспа №3 26. 02. 2010 орнына №28
Шәкәрім атындағы Семей мемлекеттік университетінің “Психология” кафедрасының отырысында
«Этнопсихология» пәнінің оқу-әдістемелік кешені оқытушыға арналған Баспа №3 iconПӘнінің ОҚУ-Әдістемелік кешені пәннің ОҚытушыға арналған оқу жұмыс бағдарламасы семей 2009 Алғы сөз
«Адам биологиясы» пәнінің ОӘК 050607 «Биология» мамандықтарына арналған. Ол студенттерді пәннің мазмұнымен, саясатымен, өзектілігімен,...
«Этнопсихология» пәнінің оқу-әдістемелік кешені оқытушыға арналған Баспа №3 iconОҚытушыға арналған пәН
ПОӘК оқытушыға арналған пәннің оқу жұмыс бағдарламасы «Қазақстан экологиясы» пәнінің оқу-әдістемелік кешені
«Этнопсихология» пәнінің оқу-әдістемелік кешені оқытушыға арналған Баспа №3 iconПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешені пәнінің ОҚытушыға арналған жұмыс оқу бағдарламасы семей – 2012 Мазмұны
Биотехнология мамандығы бойынша студенттеріне арналған. Ол студенттерді пәннің мазмұнымен, саясатымен, өзектілігімен, қажеттілегімен...
«Этнопсихология» пәнінің оқу-әдістемелік кешені оқытушыға арналған Баспа №3 iconГлоссарий
ПОӘК оқытушыға арналған пәннің оқу жұмыс бағдарламасы «мамандыққа кіріспе» пәнінің оқу-әдістемелік кешені
«Этнопсихология» пәнінің оқу-әдістемелік кешені оқытушыға арналған Баспа №3 iconГлоссарий
ПОӘК оқытушыға арналған пәннің оқу жұмыс бағдарламасы «адам экологиясы» пәнінің оқу-әдістемелік кешені
«Этнопсихология» пәнінің оқу-әдістемелік кешені оқытушыға арналған Баспа №3 iconГласорий
«Мал шикізат өнімдерін сертификаттау» пәнінің оқытушыға арналған оқу-әдістемелік кешені
«Этнопсихология» пәнінің оқу-әдістемелік кешені оқытушыға арналған Баспа №3 icon«Журналистикаға кіріспе» пәнінің оқытушыға арналған оқу-әдістемелік кешені 2013 жылғы №1 басылым

«Этнопсихология» пәнінің оқу-әдістемелік кешені оқытушыға арналған Баспа №3 iconГлоссарий
ПОӘК оқытушыға арналған пәннің оқу жұмыс бағдарламасы «Экология және тұрақты даму» пәнінің оқу-әдістемелік кешені
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница