Мазмұны
Скачать 296.23 Kb.
|
4 СТУДЕНТТЕРДІҢ ӨЗДІК ЖҰМЫСТАРЫ Оқытушы жетекшілігімен және студенттердің өздігінен орындайтын жұмыстарын орындауға әдістемелік нұсқаулар Мақсаты: студенттердің дәріс және тәжірибелік сабақтарында алған білімдері негізінде өздігінен жұмыс істей білу іскерлігін қалыптастыру. Міндеттері: - дәріс және тәжірибелік сабақтарында алған білімдерін тереңдету; - теорияны практикамен байланыстыру; - библиографиямен жұмыс істеу іскерлігі мен дағдыларын жетілдіру; - алынған білімі негізінде мәселелік сұрақтарды өздігінен шешу; - психологиялық-педагогикалық бақылау жүргізудің практикалық дағдыларын жетілдіру; - зерттеушілік, ізденушілік іскерліктерін жетілдіру; - өздігінен жұмыс істеу іскерліктері мен дағдыларын дамыту; - ойын еркін жеткізе білуге және оны қорғай білуге үйрету. Оқытушы жетекшілігімен және өздігіңізден орындайтын өздік жұмысыңыз Сіздің курс бойынша меңгеретін біліміңізге және рейтинг бойынша жинайтын ұпайыңызға айтарлықтай ықпал жасайтынын ұмытпаңыз, сол себепті әрбір өздік жұмыс тапсырмасын өзіңіз дербес орындаңыз, тапсырманы орындауға мұқият қараңыз, әрі жауапты болыңыз. Өздік жұмыс тапсырмаларын орындау барысында басқадан көшіргеніңіз немесе басқаға көшірткеніңіз үшін жұмысыңыз мүлдем есептелінбеуі немесе бағасы төмендетілуі мүмкін. Өздік жұмысын орындау формалары әр түрлі: кесте, таблица құру, реферат, коллоквиум, сөзжұмбақ, пікірталас, конспект бойынша талдау, аннотация жазу және т.б. Оларды орындау үшін оқу әдістемелік кешеннің мазмұнында жалпы әдістемелік нұсқаулар берілген. Студенттердің оқытушы жетекшілігімен орындайтын өздік жұмыстарының тапсырмалары
Студенттердің орындайтын өздік жұмыстарының тапсырмалары
I - Рубеждік бақылауға тапсырмалар: 1 – ші нұсқа 1. Мектепке дейінгі педагогиканың зерттеу пәні мен объектісі... 2. Балабақшада оқыту мәселелерін зерттеген ғалымдар... 3.Сензитивті кезең дегеніміз... 4. Нәрестелік шақтағы балалардың психикалық дамуы барысындағы ерекшеліктері (әр кезеңнің негізгі ерекшелігін ашып көрсету керек): - туғаннан 3 ай; - 3 ай – 6 ай; - 6 ай – 9 ай; - 9 ай – 12 ай. 5. Дене тәрбиесінің мақсаты мен міндеттері... 6. Мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелеу әдістері, құралдары... 2 – ші нұсқа 1. Мектепке дейінгі педагогиканың зерттейтін көкейкесті мәселелері... 2. Психологиялық тұрғыдан зерттеген ғалымдар... 3. Мектепке дейінгі педагогиканың зерттеу әдістері... 4. 3 жас – 6 жастағы балалардың негізгі ерекшеліктері. 5. Сенсорлық тәрбиенің мақсаты, міндеттері... 6. Мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелеу процесінің мазмұны... 3 – ші нұсқа 1. Мектепке дейінгі педагогиканың мақсаты мен міндеттері... 2. Қазақстандағы мектепке дейінгі педагогиканың дамуы... 3.Әдіснама дегеніміз... 4. Сәбилік жастың негізгі жетістіктерін ашып көрсету керек. 5. Еңбек тәрбиесінің міндеттері... 6. Мектеп жасына дейінгі балаларды тәрбиелеу ерекшеліктері... II - Рубеждік бақылауға тапсырмалар: 1 – ші нұсқа 1. Балабақшадағы дидактиканың ерекшелігі. Оқытудың қозғаушы күштері. 2. Мектепке дейінгі ұйымдағы педагогикалық процестің ерекшелігі. 3. «Денсаулық», «Шығармашылық» білім беру салаларының мазмұны. 4. Мектепке дейінгі ұйымдағы заттық-дамытушы ортаның негізгі сипаттары және оған қойылатын талаптар. 5. Балаларды мектепке дайындаудың негізгі мәселелері. 6. Мектепке дейінгі ұйым мен мектептің бірлескен жұмыс түрлері. 7. Мектепке дейінгі ұйымдағы оқыту нәтижелерін бағалау түрлері және ерекшеліктері. 2 – ші нұсқа 1. Мектеп жасына дейінгі балаларды оқыту процесінің құрылымы, функциялары.Оқыту заңдылықтары. 2. Мектепке дейінгі ұйымдағы педагогикалық процесті жоспарлау. 3. «Таным», «Қатынас» білім беру салаларының мазмұны. 4 Заттық-дамытушы ортаны құру принциптері. 5. Мектепке дайындау мәселесінің зерттеуі. 6. Тәрбиешілер мен мұғалімдердің педагогикалық жұмыстарының сабақтастығы. 7. Мектепке дейінгі ұйымда оқыту нәтижелерін бағалау түрлері және олардың ерекшеліктері. 3 – ші нұсқа 1. Мектеп жасына дейінгі балаларды оқыту мақсаты мен міндеттері. Оқыту принциптері. 2. Мектеп жасына дейінгі балаларды оқытуда қолданатын технологиялар және ерекшеліктері. 3. «Әлеуметтік орта», «Денсаулық» білім беру салаларының мазмұны. 4. Мектепке дейінгі ұйымдағы заттық-дамытушы ортаны құрудың заманауи тұжырымдары. 5. Мектепке дайындауға қойылатын талаптар. 6. Мектепке дейінгі ұйым мен мектептің бірлескен жұмысына қойылатын талаптар. 7. Мектепке дейінгі ұйымда білім беру үдерісін диагностикалау. |
Похожие:
 | Мазмұны кіріспе І – БӨлім. Кәсіпкерліктің мәні, мазмұны Мемлекеттің кәсіпкерлік ісіне араласу жағдайы, себептері | | «теориялық саясаттану» пәні бойынша № Мазмұны Саясат ұғымы. Саясат табиғатын анытаудағы ағыттардың көптүрлілігі, оның мазмұны мен көлемі |
| Мазмұны Кіріспе І тарау. Салықтың экономикалық мәні, мазмұны, атқаратын қызметтері, түрлері және шет елдердің салық салу тәжірибесі Тарау. Салықтың экономикалық мәні, мазмұны, атқаратын қызметтері, түрлері және шет елдердің салық салу тәжірибесі | | Пән тақырыптарының мазмұны Тақырып Саясат әлем теориялық зерттеу объектісі ретінде Саясаттың мақсаты мен құралдары. Саясат мүмкіндік өнері ретінде. Саяси болмыстың құрылымы. Саясат әлемінің мазмұны. Саясатты кәсіби... |
| МазмұНЫ | | Мазмұны |
| МазмұНЫ | | Мазмұны Глоссарий |
 | Мазмұны Кіріспе | | Мазмұны Глоссарий |