200 ж. Құрастырушылар: м.ғ. д., профессор Рустемова Г. Р. Магистрант Мажимова М. Б




Скачать 221.33 Kb.
Название200 ж. Құрастырушылар: м.ғ. д., профессор Рустемова Г. Р. Магистрант Мажимова М. Б
Дата конвертации15.02.2016
Размер221.33 Kb.
ТипДокументы
источникhttp://psu.kz/arm/upload/umk/64329.doc
Студенттерге арналған Ф СО ПМУ 7.18.2/11

пәндік бағдарлама формасы


БЕКІТЕМІН

Сәулет– құрылыс

факультетінің деканы

М.К.Кудерин

« » 200 ж.


Құрастырушылар: м.ғ.д., профессор Рустемова Г.Р.

Магистрант Мажимова М.Б.


«Азық-түлік өнімдерінің технологиясы және қоршаған ортаны қорғау» кафедрасы


«Жас ерекшелік физиологиясы және мектеп гигиенасы» пәнінен


СТУДЕНТТЕРГЕ АРНАЛҒАН ПӘНДІК БАҒДАРЛАМА


050120 «Кәсіптік білім» мамандығы студенттеріне арналған


Бағдарлама « » 200 ж. бекітілген жұмыс оқу бағдарламасына негізінде жасалған.


Кафедра мәжілісінде ұсынылған « » 200 ж.

хаттамасы


Кафедра меңгерушісі К.Ш.Арынгазин


Сәулет – құрылыс факультетінің методикалық кеңесінде мақұлданан

« » 200 ж. № хаттамасы


МК СҚФ орынбасары Козионов В.А.


Студенттерге арналған СО ПГУ 7.18.2/07

пәндік бағдарлама формасы


Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі


С.Торайыров атындағы Павлодар мемлекеттік университеті


«Азық– түлік өнімдерінің технологиясы және

қоршаған ортаны қорғау» кафедрасы


СТУДЕНТТЕРГЕ АРНАЛҒАН БАҒДАРЛАМА


050120 – Кәсіптік білім / Жас ерекшелік физиологиясы және мектеп гигиенасы


Павлодар


Сведения о преподавателе

Рүстемова Гүлсара Рустембековна, д.м, ТӨТ және ҚОҚ кафедрасының профессоры.

Мажимова Меруерт Бериковна, ТӨТ және ҚОҚ кафедрасының өндірістік мастері.

Пән жайлы берілгендер

Пән 1 – семестрде 15 жұма ұзақтылығымен оқытылады. Пәннің жалпы сыйымдылығы 90 сағат, олардың ішінде 60 сағаты аудиторияда өткізілетін сабақтарға арналса, 30 сағаты пәнді оқуда қушының өзіндік жұмыстарына арналған. Аудиторлық уақыттың сабақ түрлеріне қарай бөлінуі пәннің тематикалық жоспарында көрсетілген.

Пәннің оқытылуы анатомия, физиология, биология, экология, психология және педагогика сияқты пәндерінің базасына негізделеді.

Пәнді оқыту мақсаты: болашақ мамандарға балалар мен жасөспірімдер ағзасында жасқа байланысты болатын анатомо  физиологиялық ерекшеліктерді білуге үйрету және салауатты өмір салтын қалыптастыру жолдары туралы малұмат беру.

Пәнді оқыту міндеттері:

- балалар мен жасөспірімдер ағзасында жасқа байланысты болатын анатомофизиологиялық ерекшеліктерді білу;

- ағза дамуының негізгі биологиялық заңдылықтары туралы дұрыс түсінік қалыптастыру;

- өз басының және отбасының денсаулығын сақтау жолдарымен таныстыру;

- сезім, қабылдау, түйсік, ойлау, сана  сезім, сөйлеу, көңіл  күй іспетті функциялардың физиологиялық негіздерін түсіндіру

Студент білуі қажет:

- Ұрпақ жалғастыру саулығын сақтау, нығайту, тиімді тамақтану, шынығу көп таралған аурулардың алдын алу, өмірге қатерлі факторға қарсы тұру, тән саулығын сақтау, дене және ақыл  ой еңбегі қабілетін белсендіру білу керек.

Студент нені істей білуі тиіс:

 бала ағзасының қызметін зерттей білу;

 алған білімді талдай отырып, оны өмірде қолдана білу керек.


Әдебиеттер тізімі


Негізгі әдебиеттер:

1 Абеуова О.А. Биологическое действие некоторых микроэлементов на организм человека и животных. Караганда, 2000ж.

2 Алиакбарова З.М. Мектеп гигиенасының негіздері. Алматы, Абай атындағы АлМУ.1985ж.

3 Алиакбарова З.М. Мектеп жасындағы балалардың анатомиясы, физиологиясы және мектеп гигиенасы негіздері. Алматы, РБК. 1993ж.

4 Апанасенко Н.М. Физическое развитие детей и подростков. Киев, 1998ж.

5 Билич Г.М., Назарова Л.В. Основы валеологи. СПт. 1998ж.

6 Брехман И.И. Валеология наука о здоровье. М. 1990ж.

7 Брехман И.И. Введение в валеологию. М. 1987ж.

8 Вайнер Э.Н. Общая валеология. Липецк, 1998ж.

9 Вайнер Э.Н. Валеология. М.: Наука, 2001ж.

10 Гуминский А.А., Леонтьева Н.Н., Маринова К.В. Руководство к лабораторным занятиям по общей и возрастной физиологии. М.: Просвещение, 1990ж.

11 Дүйсембин Қ.Д. Орталық жүйке жүйесі және жоғарры жүйке әрекетінің физиологиясы. Алматы, 2001.

11 Ермолаев Ю.А. Возрастная физиология. Учебное пособие для студентов педагогических ВУЗ-ов,1985ж.

13 Жұмабаев С.Ж. Жас ерекшелік физиологиясы. 1997ж.

14 Исмағұлова Ф.А., Төленбек И.М. Адам физиологиясы, Алматы, 1985ж.

15 Любимова З.В., Маринонова К.В., Никитина А.А. и др. Возрастная физиология., учебник в 2х т. М.: Владос, 1999ж.

16 Матюшонок М.Т., Турик Г.Г., А.А. Крюкова. Балалар мен жасөспірімдер физиологиясы және гигиенасы./ Аудармашылар: Тәжин О. және т.б. Алматы: Мектеп, 1986ж.

17 Рымжанов Қ.С., Төленбек И.М. Адам мен жануарлар физиологиясы, Алматы, 2000 ж.

18 Сапин М.Р., Брыскина З.Г. Анатомия и физиология детей и подростков. М.: Академ, 2002ж.

19 Хрипкова А.Г., Антропова М.В., Фарбер Д.А. Возрастная физиология и школьная гигиена. М.: Просвещение, 1990ж.


Қосалқы әдебиеттер:

1 Азартных Т.Д., Тырышников И.М. психическое здоровье. М. 1999ж.

2 Апанасенко Г.Л., Попова Л.А. Медицинская валеология. Киев: Здоровье, 2000ж.

3 Колбанов В.В. Валеология. СПт. 2001ж.

4 Кураев Т.А. Половое воспитание. Ростов – на Дону. 2001ж.

5 Мустафина Т. Спорттық медицина. Алматы. 1997ж.

6 Румянцев Т.И. Гигиена. Москва: Медицина, 2001ж.

7 Сәтбаева Х.Қ. Валеология денсаулық туралы ғылым. Ғылым, 1999ж.

Пәннің тематикалық Форма жоспары Ф СО ПГУ 7.18.2/07





2 ПӘННІҢ ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАРЫ



Пәннің тақырыптар атауы

Сағаттар саны

Дәріс

Тәжірибе

СӨЖ

1

2

3

4

5

1

1 Тақырып. Балалардың және жасөспірімдердің өсуі мен дамуының жалпы заңдылықтары.

1

-

2

2

2 Тақырып. Жүйке жүйесінің физиологиясы.

1

-

5

3

3 Тақырып. Жоғары жүйке әрекеті.

1

1

5

4

4 Тақырып. Талдағыштардың физиологиясы (сенсорлық жүйелер).

1

2

3

5

5 Тақырып. Эндокриндік жүйе.

1

-

5

6

6 Тақырып. Тірек  қимыл жүйесі, оның ерекшеліктері.

2

2

5

7

7 Тақырып. Қанның жас ерекшеліктері. Қан айналу органдары.

1

2

5

8

8 Тақырып. Тыныс алу органдарының жас ерекшеліктері.

1

-

4

9

9 Тақырып. Ас қорыту органдары, олардың жас ерекшеліктері, зат және энергия алмасу.

1

2

4

10

10 Тақырып. Сыртқа шығару органдарының жас ерекшеліктері.

1

1

2

11

11 Тақырып. Валеологияның психологиялық және педагогикалық негіздері. Салауатты өмір салты.

1

2

5

12

Сексология негіздері. Жанұядағы өмірдің валеологиялық негіздері.

1

1

5

13

Денсаулыққа қатерлі факторлар. Организмнің қорғаныс жүйесі.

1

2

5

14

Сауықтыру ісін ұйымдастыру негіздері. Денсаулық гигиеналық негіздері.

1

-

5

БАРЛЫҒЫ:

15

15

60



Курс компоненттері

Тәжірибелік жұмыстардың мазмұны




Тақырыптардың атаулары

Мазмұны

Бақылау формасы

1

2

3

4

3

Жоғары жүйке әрекеті.

Шартты рефлекторлық әрекеттің жасқа сай ерекшеліктері.


Қалыптасу жылдамдығы, деңгейі және шартты рефлекстердің тұрақтылығы. Еліктіру рефлексі. Бірінші және екінші сигналдар жүйесі.

Ауызша сұрау.

4

Талдағыштардың физиологиясы (сенсорлық жүйелер).

Көз қарашығының рефлекстері. Көздің әртүрлі қашықтықтан анық көру қабілетінің жас ерекшеліктері.

Көру өткірлігінің жас ерекшеліктері. Көру өрісін анықтау және оның жас ерекшеліктері. Терідегі тактилдік, суық, ыстық ауырсыну нүктелерін санау.

Жұмыс дәптерін тексеру

6

Тірек  қимыл жүйесі, оның ерекшеліктері.

Дене бітімінің қалыптасуы. Көкірек клеткасының деформациясы.


Жалпақ табаңдылық. Тұру, отыру, жүру кезіндегі дененің дұрыс қалпын сақтау. Жиғаздарға, шеберханаларға қойылатын гигиеналық талаптар.

Сұрақ – жауап өткізу.

7

Қанның жас ерекшеліктері. Қан айналу органдары.

Жасөспірімдердің артериалық қан қысымын өлшеу

. Қанның систолалық және минуттік көлемін есептеу жолымен анықтау. Адам қанының топтарын және резус факторын анықтау.

Ауызша түрде сұрау.

9

Ас қорыту органдары, олардың жас ерекшеліктері, зат және энергия алмасу.

Сілекей ферменттерінің көмегімен крахмалдың ыдырауына тәжірибе жүргізу.


Асқазан сөлінің дамуы деңгейін бағалау жолдары. Тамақтану нормасы. Тамақтанудың тәртібі мен міндеті.

Жұмыс дәптеріндегі синарды тексеру

10

Сыртқа шығару органдарының жас ерекшеліктер. Теріге күтім жасау жолдары.


Шаш пен тырнақ гигиенасы. Шаңғы тебу, коньки мен шанада сыранау үшін жел жылдамдығы мен ауаның теріс температурасына тізімділік шегі. Күю мен үсу кезіндегі дәрігерге дейінгі алғашқы көмек.

Баяндама түрінде сұрау.

11

Валеологияның психологиялық және педагогикалық негіздері. Салауатты өмір салты.

Саулықтың психологиясы. Жыныстық тәрбиелеудің әдістері мен мақсаттары.


Қыз баланың, бойжеткеннің және әйелдің денсаулығы. Контрацепция. Жыныс жолымен таралатын аурулар, олардың алдын алу. Жұқтырылған имундық тапшылық синдромы (ЖИТССПИД) және одан сақтанудың алдын алу.

Ауызша сұрау.

12

Сексология негіздері. Жанұядағы өмірдің валеологиялық негіздері.

Нәпсілік мінез құлықтың қалыптылығы.

Жанұядағы жыныстық мәдениет. Жанұядағы келіспеушілік (конфликт) себептері мен әсерлері.

Жұмыс дәптерін тексеру

13

Денсаулыққа қатерлі факторлар. Организмнің қорғаныс жүйесі. Аатоагрессивтік мінез құлық: темекі тарту, арақ ішу, алкогализм, таксикомания.

Есірткі пайдалану, дәрі дәрмекті ретсіз ішу және де басқа денсаулықты бұзатын әдеттер мен мінез құлықтардың түрлері. Психогометриялық тестер.


Сұрақ – жауап өткізу.



Студенттердің өздік жұмыстарының мазмұны (СӨЖ)

Пәнді оқу барысында, тематикалық жоспар мен бақылау шараларының календарлық графигіне сәйкес, Сіз аудиториядан тыс келесідей жұмыстарды орындауыңыз қажет:




СӨЖ түрі

Есеп беру формасы

Бақылау түрі

Сағат саны

1

Дәріс сабақтарына дайындық

Жұмыс дәптері

Сабаққа қатысуы

20

2

Тәжірибелік жұмыстар мен оларды қорғауға дайындық

Жұмыс дәптері

Сабаққа қатысуы

20

3

Аудиторлық сабақтардың құрамына кірмеген материалдарды оқып білу

Конспект

Конспектерді тексеру

15

4

Бақылау шараларына дайындық




РК 1, РК 2

5




Барлығы







60


Пән бойынша лабораториялық жұмыс дайындығына арналған тапсырма және қосымша материалдармен жұмыс жасау тапсырмасы келесі сабақтарда беріледі.


Студенттердің өздік оқуына арналған тақырыптар:


1 Тақырып. Балалардың және жасөспірімдердің өсуі мен дамуының жалпы заңдылықтары.

Жүйке жүйесі мен ішкі секреция бездерінің организмнің біртұтастығын қамтамассыз етудегі ролі. Организм қызметтерінің нейрогуморальдық реттелуі.

2 Тақырып. Жүйке жүйесінің физиологиясы.

Орталық жүйке жүйесіндегі қозу мен тежелу, және олардың өзара әрекеттесуі. Ирридация мен индукцияның жас ерекшелігі. Бұларды оқу және тәрбиепроцестерінде ескеру. Автономиялық жүйке жүйесі.

3 Тақырып. Жоғары жүйке әрекеті.

Шартты және шартсыз рефлекстердің айырмашылығы. Рефлекстердің жіктелуі. Бадарлау рефлексі. Сөздік тітіркендіргіштерге шартты рефлекстің пайда болуы. Есте сақтау, эмоция, мотивация физиологиясы.

4 Тақырып. Талдағыштардың физиологиясы (сенсорлық жүйелер).

Сенсорлық стимулдардың қарапайым белгілерін қабылдау, өмір сүрудің алғашқы жолдарындағы сыртқы стимулдарды қабылдаудың күрделенуі. Аккомодация. Алыстан көру және жақыннан көргештік аккомадациясының жасқа байланысты өзгерісі. Құлақтың құрылысы мен акустикалық қасиеті.

5 Тақырып. Эндокриндік жүйе

Ішкі секреция бездері. Жыныс бездері, олардың организм дамуы мен өсуіне әсері. Соңғы жыныстық белгілердің дамуы.


6 Тақырып. Тірек  қимыл жүйесі, оның ерекшеліктері.

Тұлға және қол, аяқ, ми сауаты сүйектері және бет сүйектерінің дамуы. Әртүрлі жас кезеңдеріндегі ет массасы, ет күші. Әртүрлі ет жұмыстары кезіндегі шаршау және оның жас ерекшелігі. Қозғалыс дағдыларының дамуы, жасқа сай қозғалысты үйлестіруді жетілдіру. Адамның қозғалыс режимі.

7 Тақырып. Қанның жас ерекшеліктері. Қан айналу органдары.

Қан құю. Қан аздық және оның балалар мен жеткіншектердегі профилактикасы. Әртүрлі жастағы жүрек жиырылуының жиілігі. Балалардың және жеткіншектердің статистикалық және динамикалық жүктеме кезіндегі гемодинамикалық көрсеткіштердің өзгерістері. Жүрек тамыр жүйелерін жаттықтыру.

8 Тақырып. Тыныс алу органдарының жас ерекшеліктері.

Мұрынның қосалқы қуыстары. Тыныс алуды ерікті реттеудің жас ерекшеліктері. Жасанды желдету. Түрлі тұрмыстық жағдайлардағы тыныс алуға қойылатын гигиеналық талаптар.

9 Тақырып. Ас қорыту органдары, олардың жас ерекшеліктері, зат және энергия алмасу.

Кариесті болдырмау профилактикасы. Астың қорытылуындағы бауыр мен ұйқы безінің ролі. Анаболизм, катоболизм. Организмдегі зат алмасудың негізгі этаптары.

10 Тақырып. Сыртқа шығару органдарының жас ерекшеліктері.

Зәр шығару жүйесін аурудан сақтандыруға және бастың гнигиенасының ролі. Ыстық өту мен күн өтудің алдын алу. Күю мен үсудің алдын алу.

11 Тақырып. Валеологияның психологиялық және педагогикалық негіздері. Салауатты өмір салты.

Валеологияның ғылым ретінде пайда болуы. Валеологияның тарихы. Әлеуметтік адаптация. Қоғамда көпшілік арасында жүріп-тұру ережесінде, әрі этикеттік қасиеттерге бағыт беріп тәрбиелеу.

12 Тақырып. Сексология негіздері. Жанұядағы өмірдің валеологиялық негіздері.

Нәпсілік мәдениеті. Некелескен адамдар арасындағы нәпсілік қатынастар, олардың мәдениеттілігі. Нәпсілік ағарту ісін балалар мен жасөспірімдер арасында жүргізудің өзіндік формалары мен әдістері.

13 Тақырып. Денсаулыққа қатерлі факторлар. Организмнің қорғаныс жүйесі.

Жеке адамның және әлеуметтік топтың саулығын болжау. Стресс және әлеуметтік адаптация. Антигендар мен антиденелер. Егу және қайта егу. Ана сүтінің мәні.

14 Тақырып. Сауықтыру ісін ұйымдастыру негіздері. Денсаулық гигиеналық негіздері.

Дене белсенділігі және иммунитет. Дәстүрлі мен дәстүрлі емес сауықтыру жүйелері. Сауықтырудың шығыс елдеріндегі әдістері. Дене тәрбиесін медициналық бақылау. Киім мен аяқ киім гигиенасы.


Бақылау шараларының календарлық графигі


1 рейтинг - 3 семестр

Барлығы

Жұмалар

1

2

3

4

5

6

7

8

Бір жұма ішіндегі максималды балл

5

12

7

12

11

14

7

12

100

Сабаққа қатысуы және лекцияға дайындық

СӨЖ түрі

























28

Бақылау түрі

У

У

У

У

КР

У

У

У

Макс. балл

3

3

3

3

7

3

3

3

Практикалық жұмыстарға қатысу және дайындалу, жұмыстарды қорғау

СӨЖ түрі

С1 С2

С3 С4

С5 С6

С7 С8

36

Бақылау түрі

У

У

У

У

У

У

У

У

Макс. балл

2

7

2

7

2

7

2

7

Аудиторлық сабақтардың құрамына кірмеген материалдарды оқу

СӨЖ түрі




ДЗ 1

ДЗ 2

ДЗ 3

ДЗ 4

ДЗ 5

ДЗ 6

ДЗ 7

16

Бақылау түрі

























Макс. балл

























Курстың тақырыптары бойынша ағымдағы білімдерін бақылау

Тақырып номері






















1-6

20

Бақылау түрі






















РК1

Макс. балл






















20


Қолданылатын шартты белгілер: У - оқу үрдісінде қатысуы; ДЗ - үй тапсырмасы; П - практикалық тапсырмалар; Т- тест; ПК - конспектіні тексеру; КЛ - коллоквиум; РК - рубежный контроль; КР - контрольная работа.


Оқушылардың білімін бағалау шкаласы


Баллды түрде қорытынды бағғалау (Қ)

Балдардың сандық эквиваленті (С)

Әріптік жүйедегі бағалау (Ә)

Дәстүрлі жүйе бойынша бағалау (Д)

Емтихан, диф.сынақ

Сынақ

95-100

4

A

Үздік

Есептелді

90-94

3,67

A-




85-89

3,33

B+

Жақсы




80-84

3,0

B




75-79

2,67

B-




70-74

2,33

C+

Қанағаттанарлық




65-69

2,0

C




60-64

1,67

C-




55-59

1,33

D+




50-54

1,0

D




0-49

0

F

Қанағатсызданарлық

Есептелген жоқ


Балды түрдегі пән бойынша қорытынды баға мына түрде анықталады:


И= (Р12)/2 * 0,5 +3 * 0,5

Мұндағы: Р1, Р2, З - сынақта және 1-2 рейтинг бойынша жиналған балл.

0,5 - сәйкес келетін саумақ проценттері.


Курстың саясаты


Студенттер сабақтардың барлық түрлерініне қатысып, жинақы, сабақ сұрақтарын талқылағанда шапшаң болулары тиіс. Студенттер курстастарына пән материалдарын жақсы меңгерулері үшін шамаға шақ көмек көрсетулері керек. Студенттер сабақтарға кешікпей келулері, сонымен қатар дәлелді себепсіз сабақты босатпаулары тиіс.

Әр сабаққа дайындық (лекция және практикалық сабақтар) міндетті әрі ауызша, жазбаша және тест бойынша тексеріліп, бақылау шараларының календарлық графигіне сәйкес баллдармен бағаланады. Лекция, лабораториялық сабақтарда болмау және үй жұмыстарын орындамау 0 баллымен бағаланады. Барлық тапсырмалар белгіленген уақытта орындалулары тиіс. Кешігумен орындалған тапсырмалар баллдың төмендеуіне әкеп соғады.

Бақылау шараларын немесе сабақтарды дәлелді себепсіз босату консультацияларда өңделеді.

Семестрде бақылау жұмысы немесе тест түрінде білімді бақылауға екі рубежді бақылау қарастырылған.

Семестр бойынша қорытынды жұмыс арқылы ағымдағы үлгерімнің (рейтинг) қорытынды баллы анықталады. Егер Сіз рубежді бақылауға қатыспаған болсаңыз, сіздің рейтинг нольге тең болады (анықталмайды).

Бақылаудың барлық түрлерінде көшіруге жол берілмейді және бақылау шарасынан шығарып тастау сияқты жазаланады.

Похожие:

200 ж. Құрастырушылар: м.ғ. д., профессор Рустемова Г. Р. Магистрант Мажимова М. Б iconӘл-Фараби атындағы ҚазҰУ-дың Ғылыми әдістемелік кеңесінің
Бағдарлама «6D020600 Дінтану» мамандығы бойынша Мемлекеттік жалпы білім беру стандартына сәйкес жасалған. Бағдарламаны құрастырушылар...
200 ж. Құрастырушылар: м.ғ. д., профессор Рустемова Г. Р. Магистрант Мажимова М. Б iconБарлығы – 90 сағат Орал
Курс бағдарламасына (Sillabus) 200 / 200 оқу жылында енгізілген өзгертулер мен толықтырулар
200 ж. Құрастырушылар: м.ғ. д., профессор Рустемова Г. Р. Магистрант Мажимова М. Б iconБарлығы – 90 сағат Орал
Курс бағдарламасына (Sillabus) 200 / 200 оқу жылында енгізілген өзгертулер мен толықтырулар
200 ж. Құрастырушылар: м.ғ. д., профессор Рустемова Г. Р. Магистрант Мажимова М. Б iconБарлығы – 97,4 сағат Орал 2010 ж
Курс бағдарламасына (Sillabus) 200 / 200 оқу жылында енгізілген өзгертулер мен толықтырулар
200 ж. Құрастырушылар: м.ғ. д., профессор Рустемова Г. Р. Магистрант Мажимова М. Б iconАмеа ряйасят Щейятинин Терминолоэийа Комиссийасынын гярары иля чап едилир
Ряйчиляр: Васим Мяммядялийев  амеа-нын мцхбир цзвц, ф е д., профессор; Камал Абдулла  амеа-нын мцхбир цзвц, ф е д профессор; Сайалы...
200 ж. Құрастырушылар: м.ғ. д., профессор Рустемова Г. Р. Магистрант Мажимова М. Б iconКурс – 3
Курс бағдарламасына (Sillabus) 200 / 200 оқу жылында енгізілген өзгертулер мен толықтырулар
200 ж. Құрастырушылар: м.ғ. д., профессор Рустемова Г. Р. Магистрант Мажимова М. Б iconУстный журнал, посвященный 200 летию со дня рождения Чарлза Дарвина
Исполнилось 200 лет со дня рождения основоположника теории эволюции Чарлзу Роберту Дарвину
200 ж. Құрастырушылар: м.ғ. д., профессор Рустемова Г. Р. Магистрант Мажимова М. Б iconКилибаев Азамат Кудайбергенович магистрант агу при Президенте рк
Состояние и направления повышения эффективности бюджетной политики в Республике Казахстан
200 ж. Құрастырушылар: м.ғ. д., профессор Рустемова Г. Р. Магистрант Мажимова М. Б iconВыпускная работа по «Основам информационных технологий» Аспирант (магистрант)
Мф микрофауна: различные представители животного царства, имеющие микроскопические размеры (меньше 0,1 мм)
200 ж. Құрастырушылар: м.ғ. д., профессор Рустемова Г. Р. Магистрант Мажимова М. Б icon«6М061000-Гидрология» мамандығы бойынша магистратураға қабылдау емтиханының бағдарламасы алматы 2012
Бағдарламаны г.ғ. д профессор Р. И. Гальперин, г.ғ. д профессор С. К. Давлетгалиев, г.ғ. д профессор М. Х. Сарсенбаев, г.ғ. к доцент...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница