Қолы аты-жөні




НазваниеҚолы аты-жөні
страница1/7
Дата конвертации14.02.2016
Размер0.73 Mb.
ТипДокументы
источникhttp://inside.wksu.kz/dmdocuments/Орынд.doc
  1   2   3   4   5   6   7
М. Өтемісов атындағы Батыс Қазақстан мемлекеттік университеті


«Бекітемін» Институт директоры

_______________

М.М.Нагимова

қолы аты-жөні

«__»__________ 2010ж.


«Мәдениет және өнер» институты

«Вокал және аспаптық өнер» кафедрасы

мамандығы бойынша кредиттік оқу жүйесінде оқитын

студенттерге арналған

Орындаушылық өнер тарихы

(пәннің атауы)

ПӘННІҢ ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ


Курс – 1
Семестр –1,2

Кредит саны -2

Дәріс – 15 сағат

Практикалық сабақ – 15 сағат

СОӨЖ – 30 сағат

СӨЖ – 30 сағат

Барлығы – 90 сағат


Орал 2010 ж


Пәннің оқу әдістемелік-кешені __Құрманғазы атындағы Қазақ ұлттық консерваториясының __Алматы, 2006ж.________________________________

(типтік бағдарлама атауы, қаласы, жылы)

типтік бағдарлама негізінде құрастырылған.


Құрастырушы(лар): Оқытушы ШакеноваА.Н.____________

(аты-жөні, лауазымы, ғылыми дәрежесі)


__“ _қыркүйек 2010 ж. № 1 хаттама


Кафедра меңгерушісі: _Бабенко О.А.___________________ ________________

(аты-жөні) (қолы )




Мәдениет және өнер_институттың оқу-әдістемелік кеңесінің отырысында қарастырылды.


_қыркүйек 2010 ж. № 1 хаттама


Мәдениет және өнер_институттың оқу-әдістемелік кеңесінің төрағасы

Өтегенов И.Ө. (аты-жөні) (қолы )





Пәннің оқу әдістемелік-кешені __Құрманғазы атындағы Қазақ ұлттық консерваториясының __Алматы 2003ж

типтік бағдарлама негізінде құрастырылған.


2.КУРС БАҒДАРЛАМАСЫ (SILLABUS)


Оқытушы туралы мәлімет


Оқытушының аты-жөні: Шакенова А.Н.

Офис: «Вокал және аспаптық өнер» кафедрасы

Жұмыс мекен – жайы: Достық,162

Жұмыс телефоны: 51-27-39

E – mail:


Пән туралы мәлімет


Арнайы пәндерді оқыту әдістемесі


Кредиттің аптаға бөліну кестесі (2 кредит мысалында келтірілген):


Сабақтар

Өткізу уақыты

Сабақтар

Өткізу уақыты

Байланыс сағаты 1 (1 практика)

50 мин.

ОЖСӨЖ ,СӨЖ

50 + 50 мин.

Байланыс сағаты 2 (2 практика)

50 мин.

ОЖСӨЖ ,СӨЖ

50 + 50 мин.


Кредит саны-1

Өту орны: № 4 оқу ғимараты, сабақ кестесі бойынша


Оқу жоспарынан көшірме: (1 кредитке)


Курс

Семестр

Кредит саны

Практика

лық сабақтар

СОӨЖ

Дәріс

Емти

хан

Барлығы

1

1,2

2

15

30+30

15

1.2


90



Кіріспе


Пән бойынша мағлұмат беріледі:

-пәннің мақсаты мен міндеттері,

-пререквизиттер (білім,дағдыларға негізделу үшін міндетті түрде алдын-ала оқылуы тиіс пәндер),

-постреквизиттер (пән соңында алатын білімі, дағдылар тізімі),

-оқыту әдістемесі.

Пән бойынша мағлұмат: Дәстүрлі өнерді көз қарашығындай сақтап, әр аймақ күйшілік мектеп дәстүрінде негіз алып жан – жақты дамыту, орындаушылық және ұстаздық шеберліктерінің қарқынды дамуымен, музыка мамандары қызметінің ұлағаттылығы мен жіті бағыты арқылы атқарылатын абыройлы іс. Пән студенттердің өз бетімен ойлау қабілетінің, орындаушының бірін – бірі есту, нотаны бірден оқу үлгілерін, әдістерін жете білуге үйретеді. Музыкалық ойлау қабілетінің қалыптасуы есте сақтау, зейін, музыкалық дағдысын жетілдіру, шығармашылық ойлау, өз бетімен жұмыс дағдысын, шығармашылық құлшыныс нәрін құю. Оқушыны өз орындаған шығармасына сын көзбен қарауды үйретіп, жалпы өнерге деген сүйіспеншілігін арттыру.Арнайы пәндерді оқыту әдістемесі – «мамандық дәрістері» бойынша жүргізілетін басқа пәндермен бірге студенттерге қазақ музыка өнеріндегі халық аспаптарының маңызын сезіндіруге тырысады.

Пәннің мақсаты: Арнайы пәндерді оқыту әдістемесі – пәндер циклінің ішіндегі ең маңызды пәндердің бірі болып табылады.Басты мақсаттарының бірі – кәсіби орындаушылық деңгейі жетілген, халық аспабында ойнай білу жүйесімен ұштастырылған жан - жақты орындаушыларды дайындау.

Пәннің міндеті: Пәннің оқу процесіндегі маңызды ролі оқытушыға байланысты болып келеді.Себебі: оқытушының өзіндік стилі, эстетикалық – дүниетанымдықұстанымы мен талғамы, оқыту әдістері мен заңдылықтары және тағы басқа салалардан хабары жоғары, білімді болуы шарт. Сонымен бірге оның міндетіне студенттердің орындаушылық ізденісін, шығармашылық талғамын қалыптастыра отырып, тәжірибе жинақтауға бағыт – бағдар беру.

Пәнді оқыту барысындағы оқытушының негізгі міндеттері:

  • Мамандық дәрістері бойынша жүргізілетін басқа пәндермен бірге студенттерге кәсібибілім беріп, шығармашылыққа сана сезіммен қарауды, музыка мәдениетіндегі қазақ ұлт аспаптар өнеріне сүйіспеншілік сезімін оятып, дамыту.

  • Музыканттардың көркемдік және техника шеберлігінің өсуіне көмектесу.

  • Орындаушылық өнердің әртүрлі бағытта дамып келе жатқан алуан түрлі бағыттарынескере келе, студенттер санасына өзіндік көзқрас, орындаушылық мәнерді қалыптастырып, өз бетімен жұмыс істеуге баулу.

  • Оқытушы өзінің әр сабағын халық аспаптарындағы орындаушылық тарих, әдістеме, өнер тарихы, көркем әдебиеті пәндерімен ұштастыра келе өз жоспарында студенттің жеке қабілеті мен мүмкіншіліктерін әрдайым ескеріп отыру жөн.

  • Ежелден қалыптасқан дәстүрлі өнердің озық үлгілерін ұсынып, студенттердің кәсіби шеберлігін дамыту.

  • Арнайы пәндерді оқыту әдістемесін жан –жақты ашып, әдіс – тәсілдерін іздестіре отырып, дамыту жолдары.

Пререквизиттер: «Арнайы пәндерді оқыту әдістемесі» пәні «Орындаушылық өнер тарихы» және гуманитарлық «Педагогика» мен «Психология» пәндеріен тығыз байланысты.

Оқыту әдістемесі: Оқыту негізгі оқу материалдары қамтылған дәрістер мен практикалық сабақтар негізінде жүргізіледі және алынған практикалық дағдылар,түсініктер бекітіліп отырады. Студенттердің білімін бақылау үй тапсырмаларын тексеру, электрондық оқулық т.б. оқу құралдарында берілген тестілерді орындау, ауызша сұрау, жеке семестрлік тапсырмалар арқылы жүзеге асады.


Сабақ мазмұны мен кестесі

Сабақтың кез- келген түріне қолданылатын материалдардың тізімі мен атауы көрсетілген «техникалық оқу құралдары» (немесе демонстрациялық және қосалқы материалдар) деген бөлім енгізуге болады.

Мысал ретінде 1.2 бөліміндегідей аптасына 1 кредит- сағат көрсетілген.

1 апта

1 кредит сағат

1 дәріс

Тақырып ; Кіріспе сабақ. Бірінші әдістемелік еңбектердің пайда болуы.

Практикалық сабақ мазмұны ; Домбырашылар мен қобызшылардың партиясын талдау.

Әдебиет; А. Жайымов,Б.Ысқақов,С.Бүркітов «Домбыра үйрену мектебі»

«Өнер» Алматы-1992 ж.

1- кредит сағат

1 практикалық сабақ

Тақырып: А.Жұбанов «Би күйі»

Практикалық сабақ мазмұны :

Әдебиет: ; А. Жайымов,Б.Ысқақов,С.Бүркітов «Домбыра үйрену мектебі»

«Өнер» Алматы-1992 ж.

1.ОЖСӨЖ мазмұны : Автор тыңдаушы мен орындаушы арасынан өз ойын ұқса, керісінше орындаушы шығарма болмысын толық жеткізе алса – онда ол жоғары деңгейде болғаны. Себебі әр шығармада автордың өскен ортасы, заманы, стилі, ойы, әдістемелік қыр-сырлары, екпіні, ырғағы, музыкалық тілі сан-салалы екені даусыз. Орындаушы өзінен еш нәрсе қоспайды деу қате түсінік, кейде ол автор ойынан да үздік шығып жатады. Бұл автор ойын өз өн бойынан өткізе білгендігі, әдіс тәсілінің кең, білімінің тереңдігін көрсетеді, өзінше үн қосады, өзгеріс енгізеді, өз қолтаңбасын түсіреді. Орындаушылық деңгей осы қолтаңбамен өлшенеді.

2.ОЖСӨЖДомбыра үйрету әдісі арнайы пән ретінде 1980 жылдардан бастап оқытыла бастады. Домбыра өнерінің , оны үйрену , үйретудің ұзақ ғұмырнамалық тарихы бар. Ол сонадан жеткен дәстүрлі құйма – құлақ әдісі.

СӨЖ Домбыраны сан жүйесімен үйрету. Есте сақтау қабілеті төмен үйренушіге тиімді әдіс. Бұл тез үйренумен қатар нота сауатын қажетсінбейтін домбырашыға арналады. Құйма – құлақ – бұл дәстүрлі күй үйрету мектебі.

СӨЖ Құйма – құлақ әдісінің ғасырлық тарихы бар. Ол заманда да, қазірде күй ғұмыр боп өскен ауыл баласы құлақпен қабылдаған , қолын қойып ешкім үйретпеген. Кәсіби, нота сауаты. Домбырашы мамандығын қалаған студенттің үйрену жолы.


2-апта

1-кредит сағат

2 дәріс

Тақырып:Музыкалық қабілеттер; есту қабілеті, ырғақ , жад.

Практикалық сабақ мазмұны : Алғашқы үйрету кезеңдеріндегі басты назарда ұстайтын қағидалар; ер және қыз балалардың отырысындағы айырмашылықтар, музыкалық танымы, бұрын аспаппен таныстығы, керекті оқу құралдары, оңтайлы аспап, орындық , оқу құжаттары.

(қарастырылатын мәселелер)

Әдебиет: Т.Мерғалиев, С. Бүркіт, О. Дүйсен « Қазақ күйлерінің тарихы»,Алматы-2000ж.

1- кредит сағат

2 практикалық сабақ

Тақырып: Қазақтың халық әні «Сәулем-ай»

Практикалық сабақ мазмұны : Студенттің денесін отырған кезде тіке, табиғи қалыпта ұстауы, қол саусақтарының шашырамауын қадағалау керек. Аспап құрылымымен , күтімімен танысу.

отырыс,оң қол мен сол қол қойылымымен жаттығу, қағыспен жаттығу, күйді орындап жаттығу Студенттің денесін отырған кезде тіке, табиғи қалыпта ұстауы, қол саусақтарының шашырамауын қадағалау керек..

Әдебиет: ; А. Жайымов,Б.Ысқақов,С.Бүркітов «Домбыра үйрену мектебі»

«Өнер» Алматы-1992 ж.

1.ОЖСӨЖ Аппликатураның музыканың стилімен, сипатымен, орындау үлгісімен, тембрмен, динамикамен, баса айтумен, тербелумен байланысы.

2.ОЖСӨЖ отырыс,оң қол мен сол қол қойылымымен жаттығу, қағыспен жаттығу, күйді орындап жаттығу Студенттің денесін отырған кезде тіке, табиғи қалыпта ұстауы, қол саусақтарының шашырамауын қадағалау керек.

СӨЖ Әнді жаттау кезінде, әуеннің дұрыс орындалуын мұқият қадағалау міндетін атқара отырып, бірнеше рет орындау.Қателіктер көрініс бере қалған жағдайда оларды дереу түзету қажет. Әнді жаттаудың шапшаңдығы мен реттілігінің оны игеру үшін қисынды болуын қадағалап отыру

СӨЖ Әннің халықтық негіздегі интонациялық байлығы мен поэтикалық әсемдігі бірден құлаққа жылы тиеді. Сондықтан да болар, кіршіксіз махаббатты баяндайтын бұл ән арада бірнеше ондаған жылдар өтсе де, бұрынғы күйіндегідей қабылданады.

3-апта

1-кредит сағат

3 дәріс

Тақырып:Қабылдау байқауларын өткізу әдістемесі.

Практикалық сабақ мазмұны : нақышы ,әдісі,орындалу ерекшелігі.

(қарастырылатын мәселелер)

Әдебиет: Т.Мерғалиев, С. Бүркіт, О. Дүйсен « Қазақ күйлерінің тарихы»,Алматы-2000ж.

1- кредит сағат

3 практикалық сабақ

Тақырып: Қазақтың халық әні «Сәулем-ай»

Практикалық сабақ мазмұны : Әннің халықтық негіздегі интонациялық байлығы мен поэтикалық әсемдігі бірден құлаққа жылы тиеді. Сондықтан да болар, кіршіксіз махаббатты баяндайтын бұл ән арада бірнеше ондаған жылдар өтсе де, бұрынғы күйіндегідей қабылданады.

Әдебиет: ; А. Жайымов,Б.Ысқақов,С.Бүркітов «Домбыра үйрену мектебі»

«Өнер» Алматы-1992 ж.

1.ОЖСӨЖ Әннің халықтық негіздегі интонациялық байлығы мен поэтикалық әсемдігі бірден құлаққа жылы тиеді. Сондықтан да болар, кіршіксіз махаббатты баяндайтын бұл ән арада бірнеше ондаған жылдар өтсе де, бұрынғы күйіндегідей қабылданады.

2.ОЖСӨЖ Қазақ музыкасының, оның аясындағы кез келген тарихи оқиға немесе сол тарихи оқиға туралы пайымдаулардың бәрі де, өткен өмірге қатысты болып келеді. Қазіргі деген әрекет – тірліктің бәрі де сол сәттен бастап өткенге айналып үлгереді. Өткен өмірді еске алу, тарих туралы ойлау, адам қоғамы бар жерден басталады.

СӨЖ Әнді жаттау мен орындаудың бүкіл үрдісін жұмыстардың әрқилы тәсілдері мен әдістерін құрастыру.Әнді жаттау үрдісі негізінен өнімді әдістің – осы туындының әр сөз орамын қалай айту және қалай айтпау керектігін тұрақты көрсетіп тұру.

СӨЖ Әннің ішкі құрылысы да өзгеше. Мұнда әуендік даму заңдылығының да мол элементтері баршылық. Әннің қайырмасында өзгеше, әсерлі айтылған мұң бар. Кенен Әзірбаевтің әндерінің қайырмаларында жеке буын, сөздерді қайталап аарқылы әннің әуендік әсерін күшейтушілік айқын байқалады.

4-апта

1-кредит сағат

4 дәріс

Тақырып: Домбыра, қобыз аспабында ойнаған кездегі сол қолдың қойылуы.

Практикалық сабақ мазмұны : нақышы ,әдісі,орындалу ерекшелігі.

(қарастырылатын мәселелер)

Әдебиет: Т.Мерғалиев, С. Бүркіт, О. Дүйсен « Қазақ күйлерінің тарихы»,Алматы-2000ж.

1- кредит сағат

4 практикалық сабақ

Тақырып:С. Әбдінұров «Бәйтерек»

Практикалық сабақ мазмұны : Мұнда әуендік даму заңдылығының да мол элементтері баршылық. Әннің қайырмасында өзгеше, әсерлі айтылған мұң бар. Кенен Әзірбаевтің әндерінің қайырмаларында жеке буын, сөздерді қайталап аарқылы әннің әуендік әсерін күшейтушілік айқын байқалады.

Әдебиет :Ғ. Шілдебаева «Назерке» қобызшылар ансамбліне арналған жинақ Астана, 2005

1.ОЖСӨЖ мазмұны : Автор тыңдаушы мен орындаушы арасынан өз ойын ұқса, керісінше орындаушы шығарма болмысын толық жеткізе алса – онда ол жоғары деңгейде болғаны. Себебі әр шығармада автордың өскен ортасы, заманы, стилі, ойы, әдістемелік қыр-сырлары, екпіні, ырғағы, музыкалық тілі сан-салалы екені даусыз. Орындаушы өзінен еш нәрсе қоспайды деу қате түсінік, кейде ол автор ойынан да үздік шығып жатады. Бұл автор ойын өз өн бойынан өткізе білгендігі, әдіс тәсілінің кең, білімінің тереңдігін көрсетеді, өзінше үн қосады, өзгеріс енгізеді, өз қолтаңбасын түсіреді. Орындаушылық деңгей осы қолтаңбамен өлшенеді.

2.ОЖСӨЖ Жаттау кезінде, әуеннің дұрыс орындалуын мұқият қадағалау міндетін атқара отырып, бірнеше рет орындау.Қателіктер көрініс бере қалған жағдайда оларды дереу түзету қажет.

СӨЖ Қателіктер көрініс бере қалған жағдайда оларды дереу түзету қажет. Әнді жаттаудың шапшаңдығы мен реттілігінің оны игеру үшін қисынды болуын қадағалап отыру

СӨЖ жаттаудың шапшаңдығы мен реттілігінің оны игеру үшін қисынды болуын қадағалап отыру.

5 апта

1 кредит сағат

5 дәріс

Тақырып : Домбырада , қобызда оң қолдың қойылымы.

Практикалық сабақ мазмұны : нақышы ,әдісі,орындалу ерекшелігі.

Әдебиет: Т.Мерғалиев, С. Бүркіт, О. Дүйсен « Қазақ күйлерінің тарихы»,Алматы-2000ж.

1- кредит сағат

5 практикалық сабақ

Тақырып: Е.Брусиловский «Желдірме»

Практикалық сабақ мазмұны :

Әдебиет :Ғ. Шілдебаева «Назерке» қобызшылар ансамбліне арналған жинақ Астана, 2005

1.ОЖСӨЖ мазмұны : Автор тыңдаушы мен орындаушы арасынан өз ойын ұқса, керісінше орындаушы шығарма болмысын толық жеткізе алса – онда ол жоғары деңгейде болғаны. Себебі әр шығармада автордың өскен ортасы, заманы, стилі, ойы, әдістемелік қыр-сырлары, екпіні, ырғағы, музыкалық тілі сан-салалы екені даусыз. Орындаушы өзінен еш нәрсе қоспайды деу қате түсінік, кейде ол автор ойынан да үздік шығып жатады.

2.ОЖСӨЖ Шығарманы музыкалық көркемдік тұрғысынан үйрету үшін бірден оның нотасын толық саралау қиын жерлерін барынша игеру, автордың ойын, шығарманың мазмұнын дұрыс түсіне білуге тырысқан жөн.

СӨЖ Шығарма мазмұнына байланысты орындау әдістерін талдау, дамыту деген сөз.

СӨЖ Бұл автор ойын өз өн бойынан өткізе білгендігі, әдіс тәсілінің кең, білімінің тереңдігін көрсетеді, өзінше үн қосады, өзгеріс енгізеді, өз қолтаңбасын түсіреді. Орындаушылық деңгей осы қолтаңбамен өлшенеді.

  1   2   3   4   5   6   7

Похожие:

Қолы аты-жөні iconҚолы) (аты-жөні)

Қолы аты-жөні iconҚолы) (аты-жөні)
«Қазақ филологиясы» мамандығының күндізгі бөлім студенттеріне арналған «Шетел әдебиеті»
Қолы аты-жөні iconҚолы) (аты-жөні)
«Қазақ филологиясы» мамандығының күндізгі бөлім студенттеріне арналған «Шетел әдебиеті»
Қолы аты-жөні iconҚолы) (аты-жөні)
Дүниежүзілік тарих және әлеуметтік-саяси пәндер кафедрасының отырысында қарастырылды
Қолы аты-жөні iconҚолы) (аты-жөні)
Хайдаров Е. Е. – дүниежүзілік тарих және әлеуметтік-саяси пәндер кафедрасының аға оқытушысы
Қолы аты-жөні iconҚолы) (аты-жөні)
Жұмыс бағдарламасы Қазақстан тарихы кафедрасының мәжілісінде талқыланды. №8 хаттама, 23. 04. 2009 жыл
Қолы аты-жөні iconҚолы) (аты-жөні) келісілді *
В050300 – Психология мамандығының күндізгі оқу формасында оқитын студенттеріне арналған
Қолы аты-жөні iconҚолы) (аты-жөні)
В011700 «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығының сыртқы бөлім студенттеріне арналған
Қолы аты-жөні iconҚолы) (аты-жөні)
Мырзабаева Бақытгүл Мырзахметқызы – жалпы тарих кафедрасының оқытушысы. Сарайшық көшесі 34, 407-бөлме
Қолы аты-жөні iconҚолы) (аты-жөні)
Курс бағдарламасына (Sillabus) 2008/2009 оқу жылында енгізілген өзгертулер мен толықтырулар
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница