Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі




НазваниеҚазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі
страница9/38
Дата конвертации14.02.2016
Размер3.71 Mb.
ТипДокументы
источникhttps://45minutkz.files.wordpress.com/2015/10/d0b0d0b7d0b0__-d182c2a6d0bbc2a6-6-d181d18bd0bdd18b
1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   38

Қысқарған сездердің емлесі
Қосымша дефис арқылы Қосымша


жазылады бірге жазылады

Б¥¥-ға ҚазМИ-ына ТУ-154-пен колледжге

жазыл-майды кг+ның

Кейбір күрделі атаулар, мемлекет, мекеме, үйым аттары бірнеше сөздің тіркесінен қүралып, кейде қысқартылып та қолданыла береді. Мысалы: Қазақстан-Британ техникалық университеті деген ҚБТУ болып қысқартылып та жүмсалады. Осындай күрделі атаулардың белгілі тэсілдермен қысқартылып алынуын қысқарған сөздер дейді.

Сабақты бекіту.

І.Сөздердің бас дыбыстары алынадькСЭС-санитарлық эпидемиялық станция, ЖЭС -жылу электр станциясы.

2.Бірінші сөздің буыны мен қалған сөздердің бас дыбыстары алынады: ҚарМУ, ҚазМИ.

З.Сөздердің бас буындары алынады немесе бірінші сөздің бас буыньіна қалған сөз өзгертілмей қосылып алынады: Қазпошта, партком.

4.Техника: Ан-86, Газ-51.

5.Өлшем бірліктері: см., км., мм., т., кг.

Міне, осылайша жаңа сабақты түсіндіріп болған соң жаттығу жүмыстарын орындатамын. Алғашқы орындалатын тапсырма: 102-жаттығу жүмысының орындалу шартын түсіндіремін: Қысқарған сөздерге қосымша жалғап, сөз тіркесі мен сөйлемдер құраңдар.

Келесі тапсырма: 103-жаттығу жұмысының шарты: Төмендегі қысқарған сөздерді қатыстырып, бірнеше сөйлем қүрап айтып, жазыңдар.

Кеспе қағазымен жүмыс. Қысқарған сөздерге түрлендіру жүмысын жүргізу (төрт жалғау бойынша): Газ-69, медколледж, АҚШ, кг., Ил-86, Қазпошта, СЭС, см.

Қысқарған сөзі бар сөйлем жаздырып, оны сөйлем мүшесіне талдату. Мысалы: Менің ағам СЭС-те дэрігер болып қызмет атқарады.

Кесте бойынша бір сейлемге фонетикалық таддау жасату.

Мысалы Дауысты дыбыс Дауыссыз дыбыс

Қатаң ¥яң Үнді

Испандықтар и-жіңішке, қысаң, с,п,қ. д, н. р.

езулік;а-жуан, ашық,

езулік;ы-жуан, қысаң,
езулік.


Испандықтар Қазақстан деген ел туралы КСРО ыдырағаннан кейін ғана қүлағдар болыпты.

Осы орайда ол АҚШ, ¥лыбритания, Жапония мен Корея елдерінің тәжірибесін тілге тиек етті.

"Күздігүнгі егін жинау науңаны" туралы шағын мэтін қүрастыру. (суретті кеспе қағаздарға сүйену арқылы)

Сабақтың қорытындысы:

  1. Сүрақ қою арқылы жаңа сабақты қорытындылаймын.

  2. Оқушылардың берген жауаптарына қарай білімдерін бағалаймын.

  3. Үйге тапсырма: 101-жаттығу жүмысының орындалу барысын түсіндіремін:
    Баспасөз материалдарын оқып, қысқарған сөздерді атаңдар жэне олардың қандай жолмен
    қысқарғанына назар аударыңдар. Қысқарған сөздерді теріп көшіріңдер.


Тексердім:

24. Сабақтың өтілетін мерзімі:

Сабақтың тақырыбы: Тіркесті сөздер. Сабақтың мақсаты:

а) білімділік: оқушыларға тіркесті сөздер, оның түрлері, жасалу жолы жайлы толық мэлімет бере отырып олардың ой-пікірін қалыптастыру.

ә) дамытушылық: ой-өрісін, ойлау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, тіл
мэдениетін дамыту, сөздік корын молайту. і


б) тэрбиелік; елін, жерін, Отанын қадірлеуге, адамгершілікке, адалдыққа, еңбексүйгіштікке тэрбиелеу.

Сабақтың түрі: қалыпты сабақ.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, суреттеу, салыстыру, сүрақ-жауап, сөздікпен жүмыс, бағалау, бекіту, қорытындылау.

Сабақтың көрнекілігі: дид. материалдар, кестелер, кеспе қағаздары, тірек сызбалар.

Сабақтың формалары: жеке баламен, топпен, сынып ұжымымен жұмыс жүргізу.

Сабақтың типтері: ұйымдастыру кезеңі, үй тапсырмасын сүрау, жаңа сабақты түсіндіру, қорытындылау, бағалау.

Сабақтьщ барысы:

а) ¥йымдастыру кезеңі.

  1. Сэлемдесу.

  2. Кезекші мэлімдемесі.
    З.Журнал бойынша түгелдеу.


4.Жаңа сабаққа дайындық. _

ә) Үй тапсырмасын сұрау.

  1. Өткен сабақта өтілген ережені сүрау.

  2. Жаттығу жүмысының орындалу барысын дэптерлерінен тексеру. _

  3. Дэптерлерін алмастыру.

  4. Оқушылардың берген жауаптарына қарай білімдерін бағалау.

б) Жаңа сабақты түсіндіру. _
Бүгінгі жаңа сабақта оқушыларға «Тіркесті сөздер» тақырыбы жайлы түсіндіремін.


Екі немесе одан да көп сөздер тіркесіп келіп бір ұғымды білдіретін күрделі сөздер
тіркесті сөздер деп аталады. Булар мағынасы жағынан біріккен сөздер сияқты бір үғымның -


атауы болып келеді, бірақ бір-бірінен бөлек жазылады. Мысалы: боз торғай, сөз таптары, қара торы, т.б.

Тіркесті сөздерге күрделі зат есімдер (мэдеииет сарайы, Алматы қаласы, ауыл -

шаруашылығы, т.б.); күрделі сын есімдер (қара кер, бидай өңді, ат жақты, т.б.); күрделі сан
есімдер (он үш, екі жүз сексен бес, т.б.), күрделі үстеулер (күні бойы, ала жаздай, т.б.)
жатады. -


Міне, осылайша жаңа сабақты түсіндіріп болған соң жаттығу жұ-мыстарын орындатамын. Алғашқы орындалатын тапсырма: 104-жаттығу жұмысының орындалу шартын түсіндіремін: Араластырыла берілген түбір сөздерден біріккен сөз жасаңдар.

Келесі тапсырма: 105-жаттығу жұмысының шарты: Берілген сөздердің мағыналарын анықтап, олардың қалай жасалғанын жэне емлесін айтыңдар.

Келесі тапсырма: 106-жаттығу жүмысының шарты: Сөйлемдердегі қос сөздердің ~~

арасына дефис қойып көшіріңдер.

Келесі тапсырма: : 107-жаттығу жұмысының орындалу барысын түсіндіремін:
Сөйлемдерді оқып, ондағы қысқарған сөздерге назар аудырыңдар. Олардың қалай ~


қысқарғанын айтып беріңдер.

Келесі тапсырма: 108-жаттығу жүмысының шарты мынадай: Мэтінді оқып шығып,
күрделі сөздерді теріп жазыңдар. ~


Сабақтың қорытьшдысы:

  1. Сүрақ қою арқылы жаңа сабақты қорытындылаймын.

  2. Оқушылардың берген жауаптарына қарай білімдерін бағалаймын.

  3. Үйге тапсырма: 109-жаттығу жүмысының орындалу барысын түсіндіремін:
    Олардың мэнерлеп оқып, қүрамындағы күрделі сөздерді түріне қарай ажыратыңдар.


Тексердім:

25. Сабақтың өтілетін мерзімі:

Сабақтың тақырыбы: Сөзжасамнан өткенді қайталау. Сабақтың мақсаты:

а) білімділік: оқушыларға күрделі сөздер, оның түрлері, жасалу жолдары
жайлы толық мәлімет бере отырып олардың ой-пікірін қалыптастыру, өткен тақырыптарды
қайталау.


э) дамытушылық: ой-өрісін, ойлау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, тіл мэдениетін дамыту, сөздік қорын молайту.

б) тэрбиелік; елін, жерін, Отанын қадірлеуге, адамгершілікке, адалдыққа,
еңбексүйгіштікке тэрбиелеу.


Сабақтың түрі: қайталау сабақ.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, суреттеу, салыстыру, сүрақ-жауап, сөздікпен жүмыс, бағалау, бекіту, қорытындылау.

Сабақтың көрнекілігі: дид. материалдар, кестелер, кеспе қағаздары, тірек сызбалар.

Сабақтың формалары: жеке баламен, топпен, сынып үжымымен жүмыс жүргізу.

Сабақтың типтері: ұйымдастыру кезеңі, үй тапсырмасын сұрау, жаңа сабақты түсіндіру, қорытындылау, бағалау.

Сабақтың барысы:

а) ¥йымдастыру кезеңі.

  1. Сэлемдесу.

  2. Кезекші мэлімдемесі.
    З.Журнал бойынша түгелдеу.
    4.Жаңа сабаққа дайындық.


э) Үй тапсырмасын сурау.

  1. Өткен сабақта өтілген ережені сүрау.

  2. Жаттығу жұмысының орындалу барысын дэптерлерінен тексеру.

  3. Дәптерлерін алмастыру.

  4. Оқушылардың берген жауаптарына қарай білімдерін бағалау.

б) Жаңа сабақты түсіндіру.

Бүгінгі жаңа сабақта оқушылар «Сөзжасам» тақырыбы бойынша алған білімдерін тексеремін.

Алдымен оларға пысықтауға арналған сұрақтар мен тапсырмаларды орындатамын.

  1. Дара жэне күрделі сөздердің арақатынасы қандай?

  2. Жасалу жолына қарай күрделі сөздердің қандай түрлері бар?

  3. Күрделі сөздердің ерекшеліктері қандай?

  4. Біріккен сөздер деген не?

  5. Кіріккен сөздер деген не?

  6. Біріккен сөздерге жататын қандай күрделі атауларды білесіңдер?

  7. Біріккен сөздердің емлесі қандай?

  8. қос сөздің қандай түрлері бар?

  9. Қайталама қос сөздердің жасалу жолы қандай?




  1. Қосарлама қос сөздердің қүрамы қандай болады?

  2. Қос сөздің емлесін айтыңдар.

  3. Қысқарған сөздердің емлесін түсіндіріңдер.

  4. Тіркесті сөздердің емлесін айтыңдар.

Міне, осылайша жаңа сабақта оқушыларға пысықтауға арналған сұрақтар мен тапсырмаларды орындатып болған соң жаттығу жү_-мыстарын орындатамын. Алғашқы орындалатын тапсырма: 110-жаттығу жұмысының орындалу шартын түсіндіремін: Берілген мақал-мэтел сөздерін сөз қүрамына талдап, мағынасын түсіндіріңдер.

Келесі тапсырма: 111 -жаттығу жұмысының шарты: Төмендегі қысқарған сөздердің толық мэнін біліп, есте сақтаңдар жэне қысқарған түріне қосымша жалғап, сөйлем құраңдар.

Келесі тапсырма: 112-жаттығу жүмысының шарты: Өлең шумақтарын мэнерлеп оқып, қос сөздердің қалай жасалып тұрғанын айтып беріңдер.

Сабақтың қорытындысы:

  1. Сүрақ қою аркылы жаңа сабақты қорытындылаймын.

  2. Оқушылардың берген жауаптарына қарай білімдерін бағалаймын.

  3. Үйге тапсырма: 113-жаттығу жүмысының орындалу барысын түсіндіремін: Суретте
    берілген алма мен итмүрын жемістерінің адамға кандай пайдасы бар екенін тиісті
    әдебиеттерді пайдалана отырып анықтаңдар. Алған мэліметтеріңді кірістіріп мэтін құраңдар.
    Қолданған күрделі сөздеріңнің түрін ажыратыңдар.


Тексердім:

26. Сабақтың өтілетін мерзімі:

Сабақтың тақырыбы: Тест тапсырмалары. Сабақтың мақсаты:

а) білімділік: оқушылардың өткен сабақтардан алған білімдерін тексеру ^-
мақсатында тест жұмысын жүргізу.


э) дамытушылық: ой-өрісін, ойлау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, тіл ,

мэдениетін дамыту, сөздік корын молайту, сауаттылықка баулу.

б) тәрбиелік; елін, жерін, Отанын қадірлеуге, адамгершілікке, адалдыққа,
еңбексүйгіштікке тэрбиелеу.


Сабақтың түрі: сын сабағы.

Сабақтың эдісі: түсіндіру, суреттеу, салыстыру, сүрақ-жауап, мэнерлеп оқу, сөздікпен жүмыс, бағалау, бекіту, қорытындылау. Сабақтың көрнекілігі: тесттер кітапшасы.

Сабақтың формалары: жеке баламен, топпен, сынып үжымымен жүмыс жүргізу.
Сабақтың типтері: үйымдастыру кезеңі, жаңа сабақты түсіндіру, қорытындылау, ■


Сабақтың барысы:

а) Үйымдастыру кезеңі.

  1. Сэлемдесу. |_

  2. Кезекші мэлімдемесі.

  3. Журнал бойынша түгелдеу.

  4. Жаңа сабаққа дайындық.

ә)Жаңа сабақты түсіндіру.

Бүгінгі жаңа сабақта оқушылардың өткен тақырыптар бойынша алған білімдерін тексеру мақсатында тест жүмысын жүргіземін.

Оқушыларға тест парақшалары мен перфокарталарды таратып шығамын да, тест сүрақтарына жауап беруін тапсырамын.

Сабақтың қорытындысы:

  1. Сүрақ қою арқылы жаңа сабақты қорытындылаймын.

  2. Тест парақшалары мен перфокарталарды жинап аламын.

  3. Үйге тапсырма: өткен тақырыптарды қайталап келу. і_

Тексердім:

27. Сабақтың өтілетін мерзімі:

Сабақтың тақырыбы: Тоқсандық қайталау. Сабақтың мақсаты:

а) білімділік: оқушылардың өткен сабақтардан алған білімдерін тексеру, эрі тоқсандық бағаны қорыту мақсатында тоқсандық қайталау жұмысын жүргізу.

ә) дамытушылық: ой-өрісін, ойлау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, тіл мэдениетін дамыту, сөздік қорын молайту.

б) тәрбиелік; елін, жерін, Отанын қадірлеуге, адамгершілікке, адалдыққа, еңбексүйгіштікке тэрбиелеу.

Сабақтың түрі: қайталау сабағы.

Сабақтың әдісі: түсіндіру, суреттеу, салыстыру, сүрақ-жауап, сөздікпен жүмыс, бағалау, бекіту, қорытындылау.

Сабақтын көрнекілігі: дид материалдар, кестелер, кеспе қағаздары, тірек сызбалар. Сабақтың типтері: үйымдастыру кезеңі, жаңа сабақты түсіндіру, қорытындылау, Сабақтың барысы:

а) ¥йымдастыру кезеңі.

  1. Сэлемдесу.

  2. Кезекші мэлімдемесі.

  3. Журнал бойынша түгелдеу.

  4. Жаңа сабаққа дайындық.

ә) Жаңа сабақты түсіндіру.

Бүгінгі жаңа сабақта оқушылардың өткен тақырыптар бойынша алған білімдерін тексеру мақсатында тоқсандық қайталау жүмысын жүргіземін. Оларға қосымша тапсырмалар бере отырып, сүрақтар қоямын да тоқсандық бағаларын қорытамын.

Сабақтың қорытындысы:

  1. Сұрақ қою арқылы жаңа сабақты қорытындылаймын.

  2. Тест парақшалары мен перфокарталарды жинап аламын.

  3. Үйге тапсырма: өткен тақырыптарды қайталап келу.

Тексердім:

Қазақ тілі II тоқсан.

аптасына: 3 сағат барлығы: 21 сағат.



Сабақтың тақырыбы

Сағат саны

Өтілетін мерзімі

Қолданылатын әдіс-тәсілдер




Морфология.










1.

Сөздің түрлері. Атауыш, көмекші және одағай сөздер.










2.

Сөздерді топтастыру. Зат есім.

1







3.

Зат есімнің жасалуы. Деректі және дерексіз зат есімдер.

1







4.

Есімдерден, етістіктерден зат есім тудыратын жүрнақтар.

1







5.

Сын есім туралы түсінік. Сын есімнің шырайлары.

1







6.

Сын есімнің жасалуы.

1







7.

Сын есімнің сөйлемдегі синтаксистік қызметі.

1







8.

Сын есімнің мағыналық түрлері.

1







9.

Сын жұмысы.

1







10.

Сан есім туралы түсінік. Дара және күрделі сан есімдер.

1







11.

Сан есімнің түрлері. Есептік және реттік сан есімдер.

1







12.

Жинақтық, болжалдық сан есімдер.

1







13.

Топтау, бөлшектік сан есімдер.

1







14.

Сан есімнің емлесі.

1







15.

Сан есімнен өткенді қайталау.

1







16.

Есімдік туралы түсінік. Жіктеу есімдігі.

1







17.

Сілтеу, сүрау есімдіктері.

1







18.

Өздік, жалпылау есімдіктері.

1







19.

Болымсыздық, белгісіздік есімдіктері.

1







20.

Есімдіктердің емлесі.

1







21.

Есімдіктерден өткенді қайталау.

1







22.

Сын жұмысы.

1






1   ...   5   6   7   8   9   10   11   12   ...   38

Похожие:

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі iconҚазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі
Республикасы Білім және ғылым министрлігі Ғылым комитетінің Ш. Ш. Уәлиханов атындағы Тарих және этнология институты 2015 ж. 29 қазанында...
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі iconҚазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі
Республикасы Білім және ғылым министрінің 2011 жылдың 17 маусымындағы №261 бұйрығымен бекітілген магистратура мен докторантураға...
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі iconДиссертациямен Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің Орталық ғылыми кітапханасында танысуға болады
Жұмыс Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Е. А. Бөкетов атындағы Қарағанды мемлекеттік университетінің қазақ әдебиеті...
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі iconДиссертациямен Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің Орталық ғылыми кітапханасында танысуға болады
Жұмыс Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Е. А. Бөкетов атындағы Қарағанды мемлекеттік университетінің қазақ әдебиеті...
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі iconҚазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі білім және ғылым саласындағы бақылау комитеті
Республикасы Білім және ғылым министрлігінің Білім және ғылым саласындағы бақылау комитеті Алқасының 2003 ж. 23 маусымдағы (№8 хаттама)...
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі iconҚазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі
Республикасы Білім және ғылым министрінің 09. 07. 2010 жылғы №367 бұйрығымен бекітілген
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі iconҚазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі
Республикасы Білім және ғылым министрінің 09. 07. 2010 жылғы №367 бұйрығымен бекітілген
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі iconҚазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі
Республикасы Білім және ғылым министрінің 09. 07. 2010 жылғы №367 бұйрығымен бекітілген
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі iconҚазақстан Республикасы Білім және ғылым саласындағы бақылау комитеті төрағасының
Республикасы Білімжәне ғылым министрлігі Білім және ғылымсаласындағы бақылау комитеті ұсынатын ғылыми баспалар тізбесі
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі iconЖарғы Мемлекеттік оқу орны №205 қазақ орта мектебі
Білім беру мекемесіне жатады. Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі №319-ііі «Білім туралы»Заңы негізінде қызмет атқарады....
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница