«Гуманитарлық білім» факультеті «Қазақ тілі мен әдебиеті» кафедрасы «Қазақ тілін оқыту әдістемесі»




Название«Гуманитарлық білім» факультеті «Қазақ тілі мен әдебиеті» кафедрасы «Қазақ тілін оқыту әдістемесі»
страница8/22
Дата конвертации13.02.2016
Размер2.48 Mb.
ТипДокументы
источникhttp://89.218.153.154:280/CDO/OBSOJ/KT/Koshkarov.KTOkAd.doc
1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   22

3.Теориялық мәліметтер:


Дидактикалық принциптің бірі-оқыту жүйесінде көрнекі құралдарды пайдалану.

Мектепте қазақ тілін оқытуға байланысты мынандай көрнекі құралдардың түрлері пайдаланылады.

  1. Затты табиғи түрде көрсету.

  2. Грамматикалық көрнекіліктер.

  3. Бейнелеу көрнекіліктері.

  4. Иллюстрация жасау.

  5. Фотоларды көрсету.

Осындай көрнекіліктермен қатар текнологиялық құралдарды пайдалану арқылы оқушының есту және көру сезімдерін дамытуға арнаулы көңіл бөлінеді. Демен, мұғалімнің түсіндіруімен қоса есту және көру үшін көрнекіліктер қолданылады.

Сыныптан тыс жұмыстарда да көрнекі құралдарды пайдалану оқушының ана тіліне деген құрметін, оған деген сүйіспеншілігін артырады. Көрнекілік оқушының танымдық қабілетін жетілдіріп өздігінен жұмыс істеуге бағыт береді. Қазақ тілі сабақтарында көрнекі құралды пайдалану грамматикалық ұғымдарды және ережелерді түсінуге көмектесіп, екіншіден оқушының пікір алмасуына да мүмкіндік туғызады. Көрнекі құрал мұғалімнің өткен сабақта материялды қайталау, жаңа сабақты түсіндіру, бекіту мақсатында да қолданылуы мүмкін. Сондықтан да көрнекілікті белгілі-бір мақсат қоя отырып пайдалану қажет. Қазақ тілі сабағында жиі қолданылатын көрнекіліктің бірітаблица болып табылады.Таблицалар бұрын таныс емес грамматикалық материялды нақты түсіндіруге, сөйлем құрылысын меңгеруге өте қолайлы болып келеді.

Қазақ тіліндегі таблицалар мазмұнына қарай лексикалық, морфологиялық, фонетикалық, орфографиялық, синтаксистік, пунктуациялық болып бөлінеді. Ал қолданылуы жағынан саплыстырмалы яғни сөзді көрсету, анықтау түрінде болып бөлінеді. Лексикалық таблицалар сөздердің мағынасын түсіндіруге, оқушының сөздік қорын дамытуға ауызша және жазбаша түрде жаттығу жұмыстарын орындату үшін қолданылады. Сондай-ақ олар мазмұны жағынан әртүрлі болып келеді. Мысалы, сөз және оның мағынасы, сөздің тура және ауыспалы мағынасы, амонимдер, антонимдер, синонимдер, қазақ тілінің сөз байлығы басқа тілден енген сөздер, көнерген сөздер және марал-мәтелдерге арналған мұғалімдермен әдіскерлердің жасаған таблицалары бар. Осындай мақсатта жасалған таблицалар оқушының сөздік қорын моайтумен бірге грамматикадан, орфоэпиядан, орфографиядан тіл дамыту жұмыстарын жүргізуге мүмкіндік береді.Фонетикалық және орфографиялық таблицалар жазылуы мен айтылуы қиын сөздерді меңгерту үшін қолданылады. Әсіресе фонетика тарауын өткенде дыбыстар жүйесін сапалы меңгерту көптеген ұйымдастыру және шығармашылық жұмыстарды қажет етюді. Мысалы фонетиканы оқытуға жасалған мына таблицаны қарап көрейік:



Қ/с

Ұяң дыбыстар

Ұяң дыбыстармен келген сөздер

Ұяң дыбыстармен келген сөйлемдер

1


2

3

4


5

6

Б


в

г

д


ж

з

Бақыт


велосипед

гүл

домбыра


жеңіс


Бақытты болу әр адамның тағдырына жазылмаған.


Әр қазақ үйінің төрінен домбра табылуы қажет.

Биыл жеңістің алпыс жылдығы тойланды.




Бұл таблицадағы материялдар бойынша ұяң дауыссыз дыбыстың заңдылықтарын, ерекшеліктерін, қатаң, үнді дауыссыз дыбыстарға қарағанда өзгеше болатынын салыстырып байқайды. Ал грамматикалық таблицалар меңгеруі қиын сөздерді түсіндіру мақсатында пайдаланылады. Мысалы, зат есім, сан есім, етістік, жұрнақ, жалғау категорияларын, сондай құрмалас сөйлемнің васалу жолдарын меңгеруге орай жасалған таблицаларды қолдану сабақта тиімді нәтиже береді. Мысалы, таблицаның мынандай түрлерін пайдалануға болады.


Қосымшалар:


Жұрнақ




Сөз тудырушы. Сөз түрлендіруші.


Жалғау


Тәуелдік Септік


Көптік Жіктік


Бұл таблицаның құрылымы 5-сынып оқушысының жас ерекешелігіне лайықты.

Бұл таблицада ең негізгі мәселе дараланып берілген, яғни жұрнақ жалғанғанда өзгеріс қандай немесе жалғау жалғанғанда қандай өзгеріс барын оұушылар саналы түрде түсіне алады.

Қазақ тілі сабақтарында құрылымдық схема таблицалар кездеседі. Бұл таблицаны жасаушылардың бірі әдіскер Ш.Әуелбеков болған. Мысалы:


Үтір қойылатын сөйлемдер құрылымы

Бірыңғай бастауыш: Бірыңғай баяндауыш:

Талап, ұғым махаббаттан шығады.(Абай) Аспан айқын, анық. (Ғ.Мүс.)


Міне мұндай құрылымдық схема таблица арқылы оқушыларға қазақ тілінен синтаксистік құрылымдарды таныту арқылы пунктуациялық білім негіздерін жан-жақты меңгертуге болады.



4.Бақылау сұрақтары


1.Қазақ тілін оқыту құралдары

2.Қазақ тілі бойынша оқу кешені оның негізгі құралдары

3.Оқулық.Оның оқыту ісіндегі басты құрал екеніні қалай дәлелдейсіз?

4.Дидактикалық басқа құралдардың ішінде оқудықтың алатын орны қандай?

5.Оқулық теориясы, құрылу принциптері, қазақ тілі оқулығы қандай талаптар негізінде жазылуы тиіс?

6.Теориялық материалдардың берілуі, жаттығулар жүйесі, оқу материалдары, қандай әдәстер мен жолдар арқылы беріледі?



5.Студенттің үй тапсырмасы


1.Қолданылып жүрген оқулықтарға сипттама беріңіз

(мазмұны мен құрлысына оқушының жас ерекшелігіне, оқулықтағы көрнекіліктер мен пәнаралық байланыстың қандай, қалай берілгендігіне көңіл аударыңыз)

2.Оқулық пен оқу құралдарын пайдаланудың методы

3.Оқулық пен оқу құралдарын пайдаланудың жолдары

4.Қазақ тілінің орталау және орта мектептерге арналған(1936ж.) бағдарлама жобасына сипаттама беріңіз

5.Мектеп оқулықтарына қойылатын талаптар туралы айтыңыз және оны белгілі бір класқа арналған оқулық негізде дәлелдеңіз.


  1. Студенттің аудиторияда орындайтын тапсырмасы


1.Бағарлама мен оқулықтың өзара байланысын анықтаңыз (жазбаша)

2.Оқулық неге сүйеніп жасалады.

3.Бағдарламаның негізгі бөлімерін, құрлымын, принциптерін, сабақтасытығы мен жүйелілігін анықтап талдаңыз.

4.Әр сыныпқа арналған қазақ тілінің оқу-әдістемелік құралдар комплектісі неден ұрады? (бір класс бойынша сипаттама беріңіз).

5.Оқулықтағы теориялық және практикалық материаларды орналастыру принциптері қандай болуы керек?


7. Әдебиеттер тізімі


Негізгі:

1.Қазақ тілін оқыту методикасы. А., 1988 ж.

2.М. Әлімжанов, Ы. Маманов. Қазақ тілін оқыту методикасы. А., 1966 ж.

3.Х. Арғынов. Қазақ тілі синтаксисі. А., 1969 ж.

4.Б. Құлмағанбетова, А. Исанова, М. Исинғарина, М. Көккөзова, Р. Құрманғалива, П. Айтжанова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. А.,2000 ж.

5.А. Жапбаров. Оқушылырдың сөйлеу дағдыларын қалыптастыру және мазмұндама жүргізудің әдістемесі.

А., 2002 ж.

Көмекші:

1.А. Байтұрсынов. Тіл тағылымы. А.,1992 ж.

2.Ә. Исабаева. Қазақ тілін оқытудың диактикалық негіздері. А., 1993 ж.

3.Ф. Оразбаева. Тілдік қатысым: теориясы менәдістемесі. А.,2000 ж.

4.Ж. Нұржанова. Қазсқ тілін тиімді оқыту жолдары. А., 2001 ж.

5.З. Бейсамбайқызы. Қазақ тілін модуль негізінде оқыту. А., 2001 ж.

6.Ф. Мұсабекова. Тыныс белгілерін оқытудың кейбір мәселелері. А., 1959 ж.


14 Сабақ


1.Сабақтың тақырыбы: Қазақ тілі бойынша көрнекілік құралдар.


2.Сабақтың жоспары:


1. Қазақ тілі сабақтарында пайдаланылатын көрнекіліктердің әдістемелік тиімділігі.


3.Теориялық мәліметтер:


---------------------


4.Бақылау сұрақтары


1.Қазақ тілі сабағында қандай көрнекіліктер қолдануға болады?

2.Көрнекі құралдың түрлері

3.Қазақ тілі сабағында пайдаланылытын көрнекіліктердің әдістемелік жағынан қандай тиімділігі бар?

4.Қазақ тілі сабақтарында қолданылатын көрнекіліктердің оқушыларға берер әсері қандай?

5.Қазақ тілінде көбірек қолданылып жүрген көрнекі құралдардың түрлері

6.Көрнекі құралдың метоикалық, педагогикалық тұрғыдан дұрыс жасалу үшін

оған қойлатын талаптар

7.Қазақ тілін оқытуда қолданылатын көрнекі құралдардың ғылыми-практикалық маңызы

8.Көрнекі құралдардың шартты белгілері

9.Грамматикалық көрнекілік дегенге не жатады?

10. Грамматикалық көрнекілік қазақ тілі сабағында қолданылатын түрлері қандай?


5.Студенттің үй тапсырмасы


1.Фонетика, лексикаға байланысты көрнекі құралдың үлгісін

жасап көрсетіңіз

2.Синтаксис, морфологияға байланысты көрнекі құралдың

үлгісін жасап көрсетіңіз

3.Қазақ тілі сабағында графикалық көрнекілікі қолданылу

4. Грамматикалық кесте

5. Грамматикалық кестенің жасалуының негізгі принципетрі

6.Грамматикалық кесте үрлері, әрқайсысына қысқаша сипаттам беріңіз, үлгісін жасаңыз.


6. Студенттің аудиторияда орындайтын тапсырмасы


1.Қазақ тілі оқулықтарындағы (5-6сыныптар) берілген көрнекіліктерге әдістемелік жағынана талдау жасаңыз (жазбаша)

2. Грамматикалық схема, оның жасалу принциптері неге негізделеді. Схема түрлері қандай болады, оның үлгілерін жасап, қысқаша сипаттама беріңіз

3.Қазақ мектептерінегі қазақ тілі сабағын оқыту үшін қолданылатын техникалық құралдар тақырыбына арнаған әдістемелік әдебиеттің аннотацияланған тізімін жасаңыз.

4.Экран арқылы көрсетілетін техникалық көрнекі құралдардың ішінен қазақ тілі сабақтарында пайдаланылатын түрлері


7. Әдебиеттер тізімі


Негізгі:

1.Қазақ тілін оқыту методикасы. А., 1988 ж.

2.М. Әлімжанов, Ы. Маманов. Қазақ тілін оқыту методикасы. А., 1966 ж.

3.Х. Арғынов. Қазақ тілі синтаксисі. А., 1969 ж.

4.Б. Құлмағанбетова, А. Исанова, М. Исинғарина, М. Көккөзова, Р. Құрманғалива, П. Айтжанова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. А.,2000 ж.

5.А. Жапбаров. Оқушылырдың сөйлеу дағдыларын қалыптастыру және мазмұндама жүргізудің әдістемесі.

А., 2002 ж.

Көмекші:

1.А. Байтұрсынов. Тіл тағылымы. А.,1992 ж.

2.Ә. Исабаева. Қазақ тілін оқытудың диактикалық негіздері. А., 1993 ж.

3.Ф. Оразбаева. Тілдік қатысым: теориясы менәдістемесі. А.,2000 ж.

4.Ж. Нұржанова. Қазсқ тілін тиімді оқыту жолдары. А., 2001 ж.

5.З. Бейсамбайқызы. Қазақ тілін модуль негізінде оқыту. А., 2001 ж.

6.Ф. Мұсабекова. Тыныс белгілерін оқытудың кейбір мәселелері. А., 1959 ж.


15 Сабақ


1.Сабақтың тақырыбы: Көрнекілік құралдардың түрлеріне қойылатын сұрақтардың жалғасы.


2.Сабақтың жоспары:


1. Техникалы құралдарды пайдаланудың педагогикалық тиімділігі.

2. Техникалық құралдарды пайдаланудың жолдары.

3.Теориялық мәліметтер:


--------------------


4.Бақылау сұрақтары


1.Қазақ тілі сабағында қандай көрнекіліктер қолдануға болады?

2.Көрнекіліктің түрлері

3.Қазақ тілі сабағында пайдаланылытын көрнекіліктердің әдістемелік жағынан қандай тиімділігі бар?

4.Қазақ тілі сабақтарында қолданылатын көрнекіліктердің оқушыларға берер әсері қандай?

5.Техникалық құраларды пайдаланудың қандай пеагогикалық тиімділігі бар?

6.Техникалық құралдардың қандай түрлері бар?

7.Көрнекілік ретінде сынып тақтасының қандай рөлі бар?

8.Сабақ көрнекілігінің пайдалануға қандай әдістемелік талаптар қойылады?

9.Қазақ тілін оқытуда қолданылатын көрнекі құралдардың ғылыми-практикалық маңызы

10. Көрнекі құралдың метоикалық, педагогикалық тұрғыдан дұрыс жасалу үшін

оған қойлатын талаптар



5.Студенттің үй тапсырмасы


1.Морфология, пунктуацияға байланысты көрнекі құралдардың үлгісін жасап көрсетіңіз.

2.Қазақ тілі оқулықтарындағы (7-9 сыныптар) берілген көрнекіліктерге әдістемелік жағынан талдау жасаңыз

3.Грамматикалық кесте

4.Грамматикалық көрнекіліктің қазақ тілі сабағында қолданылуы

5. «Қазақ тілін оқытудағы көрнекілік пен техникалық құралдардың рөлі» атты реферат немесе баяндама жасаңыз.


6. Студенттің аудиторияда орындайтын тапсырмасы


1.Техникалық құралдың бір түрін сабаққа пайдаланудың жолын

көрсетіңіз (жазбаша).

2.Грамматикалық көрнекілікті қолданылудағы мақсат

3.Грамматикалық схема оның жасалу негіздері

4.Дыбыстық –крадық техникалық құралдар

5. Грамматикалық көрнекіліктің қазақ тілі сабағында қолданылуы


7. Әдебиеттер тізімі


Негізгі:

1.Қазақ тілін оқыту методикасы. А., 1988 ж.

2.М. Әлімжанов, Ы. Маманов. Қазақ тілін оқыту методикасы. А., 1966 ж.

3.Х. Арғынов. Қазақ тілі синтаксисі. А., 1969 ж.

4.Б. Құлмағанбетова, А. Исанова, М. Исинғарина, М. Көккөзова, Р. Құрманғалива, П. Айтжанова. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. А.,2000 ж.

5.А. Жапбаров. Оқушылырдың сөйлеу дағдыларын қалыптастыру және мазмұндама жүргізудің әдістемесі.

А., 2002 ж.

Көмекші:

1.А. Байтұрсынов. Тіл тағылымы. А.,1992 ж.

2.Ә. Исабаева. Қазақ тілін оқытудың диактикалық негіздері. А., 1993 ж.

3.Ф. Оразбаева. Тілдік қатысым: теориясы менәдістемесі. А.,2000 ж.

4.Ж. Нұржанова. Қазсқ тілін тиімді оқыту жолдары. А., 2001 ж.

5.З. Бейсамбайқызы. Қазақ тілін модуль негізінде оқыту. А., 2001 ж.

6.Ф. Мұсабекова. Тыныс белгілерін оқытудың кейбір мәселелері. А., 1959 ж.


16 Сабақ


1.Сабақтың тақырыбы: Қазақ тілі кабинеті.


2.Сабақтың жоспары:


1. Қазақ тілі кабинетінің маңызы мен мәні.

2. Кабинетте болатын жабдықтар түрлерінің жүйелілігі.


3.Теориялық мәліметтер:



---------------------------


4.Бақылау сұрақтары


1. Қазақ тілі кабинеті

2.Қазақ тілі кабинетінің маңызы, мәні

3.Кабинетте болатын жабдықтардың түрлері қандай?

4.Кабинетте болатын жабдықтарды қалай жүйелеуге болады?

5.Пән мұғалімдерінің оқу кабинетін жабдықтау ісіне басшылығы дегенді қалай түсінесіз?

6.Қазақ тілі оқу кабинетін ұйымдастырудағы негізгі мақсат қандай? Және одан туындайтын міндеттерді анықтаңыз.


5.Студенттің үй тапсырмасы


1.Әр студент өз шығармашылығында қазақ тілі кабинетін безендіру жобасын жасау

2.Ондағы болатын жабдықтарды анықтау.

3.Жабдықтар жүйесін схемаға түсіру

4.Қазақ тілі пәнініңғ оқу кабинетін ұйымдастырудағы негзгі мақсат қандай екенін түсіндіріңіз.

5.Қазақ тілі кабинетінің негізгі жабдықтары, оның орналасуы және пайдалану

тәртібі жайлы айтыңыз

6. «Қала және ауыл-село жайындағы қазақ тілі кабинеті» деген тақырыпқа реферат айындаңыз.

1   ...   4   5   6   7   8   9   10   11   ...   22

Похожие:

«Гуманитарлық білім» факультеті «Қазақ тілі мен әдебиеті» кафедрасы «Қазақ тілін оқыту әдістемесі» icon«Сырдария» университеті «Гуманитарлық білім» факультеті «Қазақ тілі мен әдебиеті» кафедрасы
«050117» «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығының 3-курс студенттеріне 5 семестрінде «Шешендік өнер» пәніне оқу жоспарына сәйкес 2...
«Гуманитарлық білім» факультеті «Қазақ тілі мен әдебиеті» кафедрасы «Қазақ тілін оқыту әдістемесі» icon«Сырдария» университеті «Гуманитарлық білім» факультеті «Қазақ тілі мен әдебиеті» кафедрасы
«050117» «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығының -курс студенттеріне семестрінде «жообп: Қазақ әдебиетіндегі тарихи романдар» пәніне...
«Гуманитарлық білім» факультеті «Қазақ тілі мен әдебиеті» кафедрасы «Қазақ тілін оқыту әдістемесі» iconПрограмма дисциплины Форма для студентов ф со пгу 18. 2/07
«Қазақ тілін оқыту әдістемесі» пәні бойынша 050117 «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығының студенттеріне арналған
«Гуманитарлық білім» факультеті «Қазақ тілі мен әдебиеті» кафедрасы «Қазақ тілін оқыту әдістемесі» iconҚ азақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі
«Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі» пәнінен 050117- «Қазақ тілі мен әдебиеті» мамандығының сыртқы бөлім студенттеріне арналған пәнді...
«Гуманитарлық білім» факультеті «Қазақ тілі мен әдебиеті» кафедрасы «Қазақ тілін оқыту әдістемесі» icon«050117» Қазақ тілі мен әдебиеті (жеделдетілген) және «050112» Қазақ тілін оқытпайтын мектептердегі қазақ тілі мен әдебиеті мамандықтары бойынша

«Гуманитарлық білім» факультеті «Қазақ тілі мен әдебиеті» кафедрасы «Қазақ тілін оқыту әдістемесі» iconФилология факультеті студенттерінің ожсб консультациялары мен сынама тестілеу кестесі
В011700-Қазақ тілі мен әдебиеті, 5В019100-Қазақ тілінде оқытпайтын мектептердегі қазақ тілі мен әдебиеті
«Гуманитарлық білім» факультеті «Қазақ тілі мен әдебиеті» кафедрасы «Қазақ тілін оқыту әдістемесі» icon050117 «Қазақ тілі мен әдебиеті», «Қазақ тілінде оқытпайтын мектептердегі қазақ тілі мен әдебиеті»
«Қазақ тілі мен әдебиеті», «Қазақ тілінде оқытпайтын мектептердегі қазақ тілі мен әдебиеті», 050205 «Филология: қазақ тілі» мамандықтары...
«Гуманитарлық білім» факультеті «Қазақ тілі мен әдебиеті» кафедрасы «Қазақ тілін оқыту әдістемесі» iconМемлекеттік тіл – ел мәртебесі
Соңғы кездері қазақ тілін оқыту мәселесіне қатысты ғылыми әдебиеттерде, бұқаралық ақпарат құралдарында қазақ тілін екінші тіл ретінде...
«Гуманитарлық білім» факультеті «Қазақ тілі мен әдебиеті» кафедрасы «Қазақ тілін оқыту әдістемесі» iconҚ азақстан Республикасының Білім және ғылым министрлігі
«Қазақ тілі мен әдебиеті», 6М050200 – «Филология: қазақ филологиясы» мамандықтарының магистранттарына арналған«Әдебиетті жоғары мектепте...
«Гуманитарлық білім» факультеті «Қазақ тілі мен әдебиеті» кафедрасы «Қазақ тілін оқыту әдістемесі» iconҚазақ тілінде оқытпайтын мектептердегі қазақ тілі мен әдебиеті
В011700 «Қазақ тілі мен әдебиеті», 5В011700 «Қазақ тілі мен әдебиеті» (жеделдетілген), 5В 012100 «Қазақ тілінде оқытпайтын мектептердегі...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzdocs.docdat.com 2012
обратиться к администрации
Документы
Главная страница